Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Начальное образование в новой реальности: направле...
  4. Использование игровых технологий в условиях инклюз...

Использование игровых технологий в условиях инклюзивного образования

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики»
Автор:
Воронец Т. В. 1
Научный руководитель:
Бумаженко Н. И.1
Рубрика:
Методическое обеспечение формирования метапредметных результатов обучения
Страницы:
197-202
Получена: 11.10.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1130 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 УО «Витебский государственный университет имени П.М. Машерова»
Для цитирования:
Воронец Т. В. Использование игровых технологий в условиях инклюзивного образования: сборник трудов конференции. // Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Oct 25, 2023) / editorial board: С. В. Митрохина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 197-202. – ISBN 978-5-907688-84-1.

Аннотаци

Статья посвящена проблеме поиска образовательных технологий, обеспечивающих эффективную реализацию принципа инклюзии в образовании в Республике Беларусь. Авторами определена суть игровых технологий как метода обучения детей с особенностями психофизического развития, представлены классификации игровых технологий, описаны задачи и средства, которые решаются во время обучения детей с применением игровых технологий, обобщен опыт использования квест-игр в обучении детей с особыми образовательными потребностями.

Список литературы

  1. 1. Абдурахманова Ф.А. Игровые технологии в начальной школе / Ф.А. Абдурахманова, Т.И. Прудникова // Традиции и инновации в педагогике начальной школы: материалы XIII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Симферополь, 21 апреля 2022 года). – Вып. 13. – Симферополь: ГБОУ ВО Республики Крым «Крымский инженерно-педагогический университет имени Февзи Якубова», 2022. – С. 9–11. – EDN IUFNTI
  2. 2. Бумаженко Н.И. Классификация дидактических игр: теоретический аспект / Н.И. Бумаженко // Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя П.М. Машэрава. – 2001. – №2 (20). – С. 65–68. EDN VTFECN
  3. 3. Деменева М.Н. Использование игровых технологий в учебно-воспитательном процессе в условиях инклюзивного образования / М.Н. Деменева, Л.В. Осипова. – С. 99.
  4. 4. Егорова Т.Н. Развитие связной речи у старших дошкольников посредством квест-технологии / Т.Н. Егорова // Современная образовательная среда: теория и практика: сборник материалов VII Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 7 февраля 2020 года). – Чебоксары: Интерактив плюс, 2020. – С. 56–57. EDN NDULUF
  5. 5. Измайлова А.Т. Игровая деятельность как фактор активизации деятельности младших школьников / А.Т. Измайлова // Актуальные вопросы модернизации российского образования: материалы XX Международной научно-практической конференции (Таганрог, 31 октября 2014 года) / Центр научной мысли. – Таганрог: Спутник+, 2014. – С. 97–99. EDN RPNPBA
  6. 6. Кодекс Республики Беларусь об образовании: [принят Палатой представителей 2 декабря 2010 г. : одобрен Советом Республики 22 декабря 2010 г.]: по состоянию на 1 сентября 2022 г. – Минск: Национальный центр правовой информации Республики Беларусь, 2022. – 510 c
  7. 7. Конституция Республики Беларусь: с изменениями и дополнениями, принятыми на республиканских референдумах 24 ноября 1996 г., 17 октября 2004 г. и 27 февраля 2022 г.: офиц. изд. – Минск: Национальный центр правовой информации Республики Беларусь, 2022. – 77 с.
  8. 8. Пидкасистый П.И. Технология игры в обучении и развитии: учебное пособие / П.И. Пидкасистый., Ж С. Хайдаров; Московский педагогический университет. – М.: Рос. пед. агентство, 1996. – 269 с
  9. 9. Рудакова С.А. Использование игровых технологий в период обучения в начальной школе / С.А. Рудакова // Проблемы педагогики. – 2019. – №5 (44). – С. 19–21. EDN FXRDEW
  10. 10. Харламова Е.А. Важность игровых технологий в школе / Е.А. Харламова // Студенческая наука и XXI век. – 2014. – №11. – С. 124–127. EDN TJFODJ
  11. 11. Черникова Н.А. Использование игровых технологий в учебно-воспитательном процессе в условиях инклюзивного образования / Н.А. Черникова // Педагогический опыт: от теории к практике: сборник материалов XII Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 3 апреля 2020 года) / ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова»; Актюбинский региональный государственный университет им. К. Жубанова. – Чебоксары: Интерактив плюс, 2020. – С. 134–135. EDN BFHOBP
  12. 12. Шмаков С.А. Игры учащихся-феномен культуры / С.А. Шмаков. – М.: Новая шк., 1994. – 238 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.