Ispol'zovanie igrovykh tekhnologii v usloviiakh inkliuzivnogo obrazovaniia

Proceeding
International Research-to-practice conference «Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices»
Author:
Tat'iana V. Voronets 1
Scientific adviser:
Natalia I. Bumazhenko1
Work direction:
Technologies of Developing of Educational Environment’s Psychological Security Under Adverse Epidemiological Situation
Pages:
197-202
Received: 11 October 2023

Rating:
Article accesses:
959
Published in:
РИНЦ
1 EI «Vitebsk State University named after P.M. Masherov»‎
For citation:
Voronets T. V. (2023). Ispol'zovanie igrovykh tekhnologii v usloviiakh inkliuzivnogo obrazovaniia. Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices, 197-202. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена проблеме поиска образовательных технологий, обеспечивающих эффективную реализацию принципа инклюзии в образовании в Республике Беларусь. Авторами определена суть игровых технологий как метода обучения детей с особенностями психофизического развития, представлены классификации игровых технологий, описаны задачи и средства, которые решаются во время обучения детей с применением игровых технологий, обобщен опыт использования квест-игр в обучении детей с особыми образовательными потребностями.

References

  1. 1. Абдурахманова Ф.А. Игровые технологии в начальной школе / Ф.А. Абдурахманова, Т.И. Прудникова // Традиции и инновации в педагогике начальной школы: материалы XIII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Симферополь, 21 апреля 2022 года). – Вып. 13. – Симферополь: ГБОУ ВО Республики Крым «Крымский инженерно-педагогический университет имени Февзи Якубова», 2022. – С. 9–11. – EDN IUFNTI
  2. 2. Бумаженко Н.И. Классификация дидактических игр: теоретический аспект / Н.И. Бумаженко // Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя П.М. Машэрава. – 2001. – №2 (20). – С. 65–68. EDN VTFECN
  3. 3. Деменева М.Н. Использование игровых технологий в учебно-воспитательном процессе в условиях инклюзивного образования / М.Н. Деменева, Л.В. Осипова. – С. 99.
  4. 4. Егорова Т.Н. Развитие связной речи у старших дошкольников посредством квест-технологии / Т.Н. Егорова // Современная образовательная среда: теория и практика: сборник материалов VII Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 7 февраля 2020 года). – Чебоксары: Интерактив плюс, 2020. – С. 56–57. EDN NDULUF
  5. 5. Измайлова А.Т. Игровая деятельность как фактор активизации деятельности младших школьников / А.Т. Измайлова // Актуальные вопросы модернизации российского образования: материалы XX Международной научно-практической конференции (Таганрог, 31 октября 2014 года) / Центр научной мысли. – Таганрог: Спутник+, 2014. – С. 97–99. EDN RPNPBA
  6. 6. Кодекс Республики Беларусь об образовании: [принят Палатой представителей 2 декабря 2010 г. : одобрен Советом Республики 22 декабря 2010 г.]: по состоянию на 1 сентября 2022 г. – Минск: Национальный центр правовой информации Республики Беларусь, 2022. – 510 c
  7. 7. Конституция Республики Беларусь: с изменениями и дополнениями, принятыми на республиканских референдумах 24 ноября 1996 г., 17 октября 2004 г. и 27 февраля 2022 г.: офиц. изд. – Минск: Национальный центр правовой информации Республики Беларусь, 2022. – 77 с.
  8. 8. Пидкасистый П.И. Технология игры в обучении и развитии: учебное пособие / П.И. Пидкасистый., Ж С. Хайдаров; Московский педагогический университет. – М.: Рос. пед. агентство, 1996. – 269 с
  9. 9. Рудакова С.А. Использование игровых технологий в период обучения в начальной школе / С.А. Рудакова // Проблемы педагогики. – 2019. – №5 (44). – С. 19–21. EDN FXRDEW
  10. 10. Харламова Е.А. Важность игровых технологий в школе / Е.А. Харламова // Студенческая наука и XXI век. – 2014. – №11. – С. 124–127. EDN TJFODJ
  11. 11. Черникова Н.А. Использование игровых технологий в учебно-воспитательном процессе в условиях инклюзивного образования / Н.А. Черникова // Педагогический опыт: от теории к практике: сборник материалов XII Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 3 апреля 2020 года) / ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова»; Актюбинский региональный государственный университет им. К. Жубанова. – Чебоксары: Интерактив плюс, 2020. – С. 134–135. EDN BFHOBP
  12. 12. Шмаков С.А. Игры учащихся-феномен культуры / С.А. Шмаков. – М.: Новая шк., 1994. – 238 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.