Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Инженерное образование в условиях цифровизации общ...
  4. Гуманитаризация инженерного образования как страте...

Гуманитаризация инженерного образования как стратегия развития активного и конкурентоспособного специалиста

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Инженерное образование в условиях цифровизации общества и экономики»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Инженерное образование в условиях цифровизации общества и экономики»
Автор:
Бессонова Д. С. 1
Рубрика:
Гуманитаризация инженерного образования: традиции и инновации
Страницы:
58-60
Получена: 21.10.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
532 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет»
Для цитирования:
Бессонова Д. С. Гуманитаризация инженерного образования как стратегия развития активного и конкурентоспособного специалиста: сборник трудов конференции. // Инженерное образование в условиях цифровизации общества и экономики : сборник материалов Всеросс. науч.-практ. конф. с международным участием (Волгоград, Oct 16, 2023) / editorial board: Т. К. Смыковская [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 58-60. – ISBN 978-5-907688-77-3.

Аннотаци

Гуманитарный аспект в инженерной составляющей образовательного процесса способствует развитию личности в когнитивной и эмоциональной сферах, развивающие различные сферы деятельности человека. Технические и гуманитарные дисциплины взаимосвязаны и дополняют друг друга в процессе образования на всех уровнях обучения, что способствует развитию личности во всех сферах деятельности. С появлением психофизиологических новообразований личности, таких как рефлексия, самосознание, самоопределение, возникает потребность в изучении себя, поиска смысла жизни и самоопределения, формирование личностной идентичности. Создание условий для социально значимого определения молодых людей на будущее – одна из задач образовательных учреждений. Молодой человек, вступающий в жизнь, должен быть активным, с внутренним осознанием и пониманием себя, обладать гибкими навыками и необходимыми качествами, формирующими конкурентоспособного технического специалиста.

Список литературы

  1. 1. Дони Дж. Soft Skills для сложных задач: навыки развития эмоционального интеллекта, устойчивости и решения проблем в цифровую эпоху: монография / Дж. Дони. – 2-е изд. – Спрингер, 2021. – 237 с.
  2. 2. Големан Д. Работа с эмоциональным интеллектом / Д. Големан. – 2-е изд. – Бантам, 1999. – 384 с.
  3. 3. Пинк Д. Революция правых мозгов: почему правошейные будут править миром будущего / Д. Пинк. – Риверхед Букс, 2006. – 288 с.
  4. 4. РБК [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://trends.rbc.ru/trends/education/5e90743f9a7947ca3bbb6523#p (дата обращения: 21.10.2023).
  5. 5. Михайлина М.Ю. Основы здорового образа жизни: программа для 10–11 классов общеобразовательных учреждений и методические рекомендации для учителя / М.Ю. Михайлина, М.А. Павлова, М.А. Фролова [и др.]. – 2-е изд., доп. и перераб. – Саратов, 2004. – 54 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.