Повышение мотивации в обучении математике студентов гуманитарных направлений

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
Автор:
Протасевич М. Н. 1
Рубрика:
Социальная педагогика
Страницы:
417-419
Получена: 16.04.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2944 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Иммануил Кант ячĕллĕ Балтика федераци университечĕ
Для цитирования:
Протасевич М. Н. Повышение мотивации в обучении математике студентов гуманитарных направлений: сборник трудов конференции. // Педагогические и социологические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Apr 25, 2018) / editorial board: Л. А. Абрамова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 417-419. – ISBN 978-5-6040294-1-1.

Аннотаци

Автором рассматриваются роль математики в профессиональной подготовке студентов гуманитарных направлений и необходимость повышения заинтересованности обучаемых в изучении математики; исследуются различные факторы, влияющие на мотивацию, а также анализируются причины недостаточной учебной активности обучаемых по предмету.

Список литературы

  1. 1. Гребенюк О.С. Основы педагогики индивидуальности: Учеб. пособие / О.С. Гребенюк, Т.Б. Гребенюк; Калинингр. ун-т. – Калининград, 2000. – 572 с.
  2. 2. Маслоу А. Мотивация и личность / Пер. с англ. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 352 с.
  3. 3. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2-х кн. Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – М.: Владос, 1999. – 576 с.
  4. 4. Пути и методы стимулирования активности в учебной деятельности. Базовые концепции обучения [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.normaleducation.ru/dafes-493–1.html –(дата обращения: 10.04.2018).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.