Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Технопарк универсальных педагогических компетенций
  4. Сенсорно-интегративный подход как инновация в рабо...

Сенсорно-интегративный подход как инновация в работе по развитию речи детей с расстройством аутистического спектра

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Автор:
Лобова Т. Е. 1
Научный руководитель:
Косыгина Е. А.1
Рубрика:
Коррекционная педагогика
Страницы:
344-348
Получена: 13.12.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
927 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
Для цитирования:
Лобова Т. Е. Сенсорно-интегративный подход как инновация в работе по развитию речи детей с расстройством аутистического спектра: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 15, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 344-348. – ISBN 978-5-907688-91-9.

Аннотаци

В статье рассматривается инновационный образовательный подход. Автор уделяет внимание такому процессу, как сенсорная интеграция с точки зрения практического применения в логопедии, для запуска и развития речи у детей с расстройством аутистического спектра.

Список литературы

  1. 1. Айрес Э. Дж. Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития / Э. Дж. Айрес; пер. с англ. Юлии Даре. – 5-е изд. – М.: Теревинф, 2001. – 272 с.
  2. 2. Богдашина О.Б. Сенсорно-перцептивные проблемы при аутизме: учебное пособие / О.Б. Богдашина; М-во образования и науки Рос. Федерации, Междунар. ин-т аутизма. – Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2014. – 178. – ISBN 978- 5–85981–805–1
  3. 3. Ванюхина Г.А. Использование полисенсорного восприятия в процесс коррекции связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03. – Екатеренбург, 2001. EDN NLWGTX
  4. 4. Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет: книга для воспитателя детского сада / Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер. – М.: Просвещение, 1988. – 160 с.
  5. 5. Ефимов И.О. pro Речь. Современная нейрофизиология речи и слуха. Новые пути и методы коррекции / И.О. Ефимов. – СПб., 2009.
  6. 6. Запорожец A.B. Некоторые психологические вопросы сенсорного воспитания в раннем и дошкольном возрасте / A.B. Запорожец // Сенсорное воспитание дошкольников. – М.: АПН РСФСР, 1963. – С. 30–56.
  7. 7. Кислинг У. Сенсорная интеграция в диалоге. Понять ребенка, распознать проблему, помочь обрести равновесие / У. Кислинг; под ред. Е.В. Клочковой; |юй; пер. с нем. К.А. Шарр. – М.: Теревинф, 2010. – 240 с. EDN QXZBBX
  8. 8. Морозова О. Дошкольный возраст: сенсорное развитие и воспитание / О. Морозова, Е.И. Тихеева // Дошкольное воспитание. – 1993. – №5. – С. 54–55.
  9. 9. Нейсон Б. О ключевых проблемах аутизма. Как мы можем помочь / Б. Нейсон // Аутизм и нарушения развития. – 2016. – Т. 14. №1. – С. 57–64. DOI 10.17759/autdd.2016140107. EDN WBEDLD
  10. 10. Орнитц Э.М. Нейропсихологические исследования / Э.М. Орнитц. – Нью-Йорк, 1976.
  11. 11. Сакулина Н.П. Сенсорное воспитание в детском саду: методические указаения / Н.П. Сакулина, Н.Н. Поддьяков. – М.: Просвещение, 1969. – 176 с.
  12. 12. Усова А.П. Педагогика и психология сенсорного развития и воспитания дошкольника. Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду / А.П. Усова, А.В. Запорожец. – М.: Просвещение, 1965. – 160 с.
  13. 13. Хохрякова Ю.М. Технология сенсорного воспитания детей раннего возраста: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. – Екатеринбург, 2010. – 23 с. EDN QYALTT
  14. 14. Bergman P. Unusual Sensitivities in Very Young Children / P. Bergman, S. Escalona // Psychoanalytic Study of the Child. – 1949. – Vol. 3–4. – P. 333–352.
  15. 15. Rimland D. The Etiology of Infantile autism: The Problem of Biological versus Psychological Causation / D. Rimland // Classic Reading in Autism / Ed by A. M. Donneiian. – N. Y.; L. : Teachers College, Columbia University Press, 1985.
  16. 16. Wing L. Early Childhood autism. Ed. Wing L., Oxford, 1989. р.15–64.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.