En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Sensorno-integrativnyi podkhod kak innovatsiia v r...

Sensorno-integrativnyi podkhod kak innovatsiia v rabote po razvitiiu rechi detei s rasstroistvom autisticheskogo spektra

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Tatiana E. Lobova 1
Scientific adviser:
Elena A. Kosygina1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
344-348
Received: 13 December 2023

Rating:
Article accesses:
929
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
For citation:
Lobova T. E. (2023). Sensorno-integrativnyi podkhod kak innovatsiia v rabote po razvitiiu rechi detei s rasstroistvom autisticheskogo spektra. Technopark of universal pedagogical competencies, 344-348. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается инновационный образовательный подход. Автор уделяет внимание такому процессу, как сенсорная интеграция с точки зрения практического применения в логопедии, для запуска и развития речи у детей с расстройством аутистического спектра.

References

  1. 1. Айрес Э. Дж. Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития / Э. Дж. Айрес; пер. с англ. Юлии Даре. – 5-е изд. – М.: Теревинф, 2001. – 272 с.
  2. 2. Богдашина О.Б. Сенсорно-перцептивные проблемы при аутизме: учебное пособие / О.Б. Богдашина; М-во образования и науки Рос. Федерации, Междунар. ин-т аутизма. – Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2014. – 178. – ISBN 978- 5–85981–805–1
  3. 3. Ванюхина Г.А. Использование полисенсорного восприятия в процесс коррекции связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03. – Екатеренбург, 2001. EDN NLWGTX
  4. 4. Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет: книга для воспитателя детского сада / Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер. – М.: Просвещение, 1988. – 160 с.
  5. 5. Ефимов И.О. pro Речь. Современная нейрофизиология речи и слуха. Новые пути и методы коррекции / И.О. Ефимов. – СПб., 2009.
  6. 6. Запорожец A.B. Некоторые психологические вопросы сенсорного воспитания в раннем и дошкольном возрасте / A.B. Запорожец // Сенсорное воспитание дошкольников. – М.: АПН РСФСР, 1963. – С. 30–56.
  7. 7. Кислинг У. Сенсорная интеграция в диалоге. Понять ребенка, распознать проблему, помочь обрести равновесие / У. Кислинг; под ред. Е.В. Клочковой; |юй; пер. с нем. К.А. Шарр. – М.: Теревинф, 2010. – 240 с. EDN QXZBBX
  8. 8. Морозова О. Дошкольный возраст: сенсорное развитие и воспитание / О. Морозова, Е.И. Тихеева // Дошкольное воспитание. – 1993. – №5. – С. 54–55.
  9. 9. Нейсон Б. О ключевых проблемах аутизма. Как мы можем помочь / Б. Нейсон // Аутизм и нарушения развития. – 2016. – Т. 14. №1. – С. 57–64. DOI 10.17759/autdd.2016140107. EDN WBEDLD
  10. 10. Орнитц Э.М. Нейропсихологические исследования / Э.М. Орнитц. – Нью-Йорк, 1976.
  11. 11. Сакулина Н.П. Сенсорное воспитание в детском саду: методические указаения / Н.П. Сакулина, Н.Н. Поддьяков. – М.: Просвещение, 1969. – 176 с.
  12. 12. Усова А.П. Педагогика и психология сенсорного развития и воспитания дошкольника. Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду / А.П. Усова, А.В. Запорожец. – М.: Просвещение, 1965. – 160 с.
  13. 13. Хохрякова Ю.М. Технология сенсорного воспитания детей раннего возраста: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. – Екатеринбург, 2010. – 23 с. EDN QYALTT
  14. 14. Bergman P. Unusual Sensitivities in Very Young Children / P. Bergman, S. Escalona // Psychoanalytic Study of the Child. – 1949. – Vol. 3–4. – P. 333–352.
  15. 15. Rimland D. The Etiology of Infantile autism: The Problem of Biological versus Psychological Causation / D. Rimland // Classic Reading in Autism / Ed by A. M. Donneiian. – N. Y.; L. : Teachers College, Columbia University Press, 1985.
  16. 16. Wing L. Early Childhood autism. Ed. Wing L., Oxford, 1989. р.15–64.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.