Принципы саморегулируемого обучения в изучении иностранного языка
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
- Автор:
- Умарова С. Х. 1
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Страницы:
- 180-181
- Получена: 26.12.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 451 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова»
- ГОСТ
Для цитирования:
Умарова С. Х. Принципы саморегулируемого обучения в изучении иностранного языка: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 20, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 180-181. – ISBN 978-5-907688-97-1.
Аннотаци
В статье речь идет об основных принципах саморегулирования обучения. Учащиеся стали рассматриваться как более активные участники собственного обучения, описана разница между саморегулируемыми учащимися и теми, кто не обладает такими навыками.
Список литературы
- 1. Ведель Г.Е. Методы обучения иностранным языкам и их методологическая основа / Г.Е. Ведель // Вестник ВГУ. Серия лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2001. – Вып. 1. – С. 85–91.
- 2. Китайгородская Г.А. Интенсивное обучение иностранным языкам. Теория и практика / Г.А. Китайгородская. – М.: Высшая школа, 2009. – 277 с. EDN QTWEGR
- 3. Осадчук О.Л. Дидактическая модель саморегулируемого обучения / О.Л. Осадчук // Образование и наука. – 2008. – №8. – С. 3–11. EDN JUSAXJ
- 4. Bandura A. Self-Efficacy, The exercise of control. – New York: W. H. Freeman and Company, 1997. – 604 p.
- 5. Barry J. Zimmerman. Becoming a self-regulated learner: An overview // Theory into practice. – 2002 – №2. – P. 65–70.
- 6. Mount M. & Tirrell F. (1977). Improving examination scores through self-monitoring. The Journal of Educational Research, 71 (2). P. 70–73.
Комментарии(0)