Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Таксономия Блума: новый взгляд

Таксономия Блума: новый взгляд

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Грязнов С. А. 1 , Хусаинова М. А. 2 , Пиюкова С. С. 3
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
183-186
Получена: 15.01.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
880 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России»
2 ФГБОУ ВО «Самарский государственный технический университет»
3 Самарский филиал ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»
Для цитирования:
Грязнов С. А. Таксономия Блума: новый взгляд: сборник трудов конференции. / С. А. Грязнов, М. А. Хусаинова, С. С. Пиюкова // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Jan 16, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 183-186. – ISBN 978-5-907830-01-1.

Аннотаци

На протяжении прошлого столетия большинство систем обучения создавались в рамках педагогической концепции таксономии образовательных целей Бенджамина Блума. В последние два десятилетия происходит фундаментальная трансформация образования, от ориентированного на преподавателя и предмет к более глубокому обучению, направленному на студентов. Тем не менее текущие события требуют парадигмы еще более высокого уровня, предназначенной для решения экзистенциальных и быстро развивающихся проблем мира 2020+. В статье предложены некоторые дополнения к таксономии Блума.

Список литературы

  1. 1. Гафурова А.Д. Таксономия образовательных целей Бенджамина Блума / А.Д. Гафурова // Молодой ученый. – 2022. – №1 (396). – С. 237–239. EDN LLUVZW
  2. 2. Акулова О.В. Проблема построения нелинейного процесса обучения в информационной среде / О.В. Акулова // ЧиО. – 2005. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-postroeniya-nelineynogo-protsessa-obucheniya-v-informatsionnoy-srede (дата обращения: 11.01.2024). – EDN IPIVVB
  3. 3. Габдуллина А.Ш. Таксономия Блума при обучении студентов в вузе / А.Ш. Габдуллина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=48823124 (дата обращения: 11.01.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.