- Главная
- Монография
- Психолого-педагогические вопросы современного обра...
- Пространство муниципалитета как фактор педагогичес...
Пространство муниципалитета как фактор педагогического воздействия на социализацию детей: Бельгийский опыт
Глава в книге


- Опубликовано в:
- монография «Психолого-педагогические вопросы современного образования»
- Автор:
- Кугай А. И. 1
- Рубрика:
- Глава 5
- Страницы:
- 73-85
- Получена: 10.02.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 991 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Северо-Западный институт управления ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ»
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- РњРѕР№ Р В Р’В Р РЋРЎв„ўР В Р’В Р РЋРІР‚ВВВВВВВВРЎР‚
DOI: 10.31483/r-110079
Аннотаци
В главе рассматривается педагогическое влияние муниципального пространства на социализацию детей. Существуют две позиции видения на отношения между детьми и муниципальным районом. С одной стороны, дети нуждаются в безопасности от деструктивных последствий миграционных процессов. С другой стороны, детям должна быть предоставлена возможность самостоятельно и безопасно перемещаться по пространству муниципалитета, чтобы продуктивно использовать, предлагаемые муниципальным образованием коммуникативные возможности. Это приводит к формированию такой инфраструктурной среды муниципального района, которая не только бы приносила удовольствие детям, но и оказывала бы на них воспитывающее воздействие. В качестве иллюстрации этого представлены муниципальные проекты бельгийского города Гента.
Список литературы
- 1. Кугай А.И. Терпимость и инакомыслие в политическом процессе / А.И. Кугай // Педагогика, психология, общество: актуальные исследования: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. – Чебоксары, 2021. – С. 50–53. – EDN OMMRGR
- 2. Кугай А.И. Деятельность Евросоюза по подготовке к успешному обучению детей и подростков из семей мигрантов / А.И. Кугай // Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии. сборник материалов II Всероссийской научной конференции с международным участием. – Чебоксары, 2022. – С. 126–130. – EDN VIMMGB
- 3. Кугай А.И. Права человека: от теории – к политике / А.И. Кугай //Управленческое консультирование. – 2021. – №5 (149). – С. 32–44. – DOI 10.22394/1726-1139-2021-5-32-44. – EDN ZOYEZN
- 4. Blinkert, B. Quality of the city for children: chaos and order. Children, Youth and Environments, 2004. №14.2, Pp. 99–112.
- 5. Burke, C. Play in focus: children researching their own spaces and places for play. Children, Youth and Environments, 2005, №15. 1, Pp. 27–53.
- 6. Brett, A., R.C. Moore and E.F. Provenzo (eds.). The complete playground book. Syracuse University Press, New York, 1993.
- 7. Chatterjee, S. Children’s friendship with place: a conceptual inquiry. Children, Youth and Environments, 2005. №15,1, Pp. 1–26.
- 8. De Decker, P., C. Kesteloot, F. De Maesschalck and J. Vranken. Revitalizing the city in anti-urban context: extreme right and the rise of urban policies in Flanders, Belgium. International Journal of Urban and Regional Research, 2005. №29.1, Pp. 152–71.
- 9. De Visscher, S. and M. Bouverne-De Bie. Children’s presence in the neighbourhood: a social-pedagogical perspective. Children and Society, 2008.
- 10. De Winter, M., M. Kroneman and C. Baerveldt. The social education gap. Report of a Dutch peer consultation project on family policy. British Journal of Social Work, 1999. №29. Pp. 6, 903–14. EDN IMOAPZ
- 11. De Coninck-Smith, N. and M. Gutman. Children and youth in public: making places, learning lessons, claiming territories. Childhood, 2004. №11. 2, Pp. 131–41. DOI 10.1177/0907568204043048. EDN JQVLMF
- 12. Farne, R. Pedagogy of play. Topoi, 2005. №24, Pp.169–81. DOI 10.1007/s11245-005-5053-5. EDN OFUCAV
- 13. Hartle, L. and J.E. Johnson. Children on playgrounds. In C.H. Hart (ed.), Children on playgrounds, State University of New York Press, New York, 1993.
- 14. Holme, A. and P. Massie. Children’s play: a study of needs and opportunities. Michael Joseph, London, 1970.
- 15. Jensen, A.-M., A. Ben-Arieh, C. Conti, D. Kutsar, M.N. Ghiolla Phádraig and H. Warming Nielsen (eds.). Children’s welfare in ageing Europe. Norwegian Centre for Child Research, Trondheim, 2004.
- 16. Kampmann, J. Societalization of childhood: New opportunities? New demands? In H. Brembeck, B. Johansson and J. Kampmann (eds.), Beyond the competent child, Roskilde University Press, Roskilde, 2004.
- 17. Moore, R. Childhood’s domain: play and play space in child development. Croom Helm, London, 1986.
- 18. Riggio, E. Child friendly cities: good governance in the best interests of the child. Environment and Urbanization, 2002. № 14, 2, Pp. 45–58.
- 19. Veitch, J., S. Bagley, K. Ball and J. Salmon. Where do children 2007 usually play? A qualitative study of parents’ perceptions of influences on children’s active free-play. Health and Place, 2006. №12, Pp. 383–93.
- 20. Verhetsel, A. and F. Witlox. Children and housing: only the best is good enough’. Childhood. 2006. №13.2, Pp. 205–24. DOI 10.1177/0907568206062929. EDN JQVMMJ
Документы
Полный текст (RUS)
300.05KbСсылки
Сборник
https://phsreda.com/cv/action/10583/infoСсылка на экспорт
BibTex
.bib
Комментарии(0)