Применение игр и упражнений, направленных на развитие произвольного внимания у младших школьников с умственной отсталостью
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
- Автор:
- Кыштымова Е. А. 1
- Научный руководитель:
- Дорофеева Т. А.1
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Страницы:
- 205-209
- Получена: 28.02.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 663 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
Аннотаци
В статье рассматривается проблема особенностей произвольного внимания у учеников младших классов, имеющих умственную отсталость. Важным инструментом в развитии свойств внимания является игра, мотивирующая к учебному процессу. Автором проведена диагностика свойств внимания у исследуемых учащихся, а также разработан комплекс игр и упражнений, направленный на развитие дефицитов данного психического феномена.
Список литературы
- 1. Акимова Л.Н. Значение игры для психического развития детей с интеллектуальными нарушениями / Л.Н. Акимова // Проблемы современной науки и образования. – 2019. – №6. – С. 45–53.
- 2. Ануфриева А.Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения / А.Ф. Ануфриева, С.Н. Костромина. – М.: Ось-89, 2017. – 224 с.
- 3. Калмыкова Е.А. Психология лиц с умственной отсталостью: уч. метод. пособие / Е.А. Калмыкова. – Курск: КГУ, 2019. – 121 с.
- 4. Ковина М.В. Психологические особенности детей младшего школьного возраста и факторы их успешного обучения / М.В. Ковина // Сибирский институт практической психологии, педагогики и социальной работы. – 2020. – №6. – С. 74–80. – EDN YGECTV
- 5. Осипова А.А. Диагностика и коррекция внимания: программа для детей 5–9 лет / А.А. Осипова, Л.И. Малашинская. – М.: ТЦ Сфера, 2018. – 104 с.
Комментарии(0)