О значении языковой политики в поликультурном обществе

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
Автор:
Бабашаикова А. А. 1 , Дружинина Н. В. 1 , Мырзаханова А. Т. 1
Рубрика:
Социальные процессы и образование
Страницы:
312-314
Получена: 23.04.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3605 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Карагандинский индустриальный университет
Для цитирования:
Бабашаикова А. А. О значении языковой политики в поликультурном обществе: сборник трудов конференции. / А. А. Бабашаикова, Н. В. Дружинина, А. Т. Мырзаханова // Педагогические и социологические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Apr 25, 2018) / editorial board: Л. А. Абрамова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 312-314. – ISBN 978-5-6040294-1-1.

Аннотаци

Статья посвящена проблемам внедрения полиязычия в условиях многонационального государства. Развитие толерантной личности является главной целью современной школы. При этом обязательным моментом является его этнокультурная самоидентификация, способность осуществлять коммуникативную деятельность в различных ситуациях. Авторы считают, что соблюдение координации в преподавании казахского, русского и иностранного языков способствует расширению лингвокультурологического мировоззрения учащихся, развивает интерес к изучению языков.

Список литературы

  1. 1. Закон об образовании. – Астана, 2000. – 333 с.
  2. 2. Закон Республики Казахстан от 11 июля 1997 года №151-I О языках в Республике Казахстан (с изменениями и дополнениями по состоянию на 24.11.2015 г.).
  3. 3. Сулейменова Э.Д. Языковые процессы и политика. – Алматы: Қазақ университеті, 2011. – 117 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.