Модернизация содержания профессионального образования на примере работы ПЦК «Иностранный язык»
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
- Автор:
- Файзрахманова Ю. С. 1 , Ситдикова Н. Г. 1
- Рубрика:
- Модернизация содержания и технологий профессионального образования
- Страницы:
- 149-150
- Получена: 24.04.2018
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3145 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им. А.П. Обыденнова»
- ГОСТ
Для цитирования:
Файзрахманова Ю. С. Модернизация содержания профессионального образования на примере работы ПЦК «Иностранный язык»: сборник трудов конференции. / Ю. С. Файзрахманова, Н. Г. Ситдикова // Педагогические и социологические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Apr 25, 2018) / editorial board: Л. А. Абрамова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 149-150. – ISBN 978-5-6040294-1-1.
Аннотаци
В работе рассмотрены направления работы ПЦК «Иностранный язык» в условиях модернизации содержания и технологий профессионального образования, разработка теоретически обоснованного и практико-ориентированного содержания среднего профессионального образования на основе компетентностного подхода. Цель автора состоит в объяснении того, что компетентные, обладающие навыками люди способствуют экономическому росту и собственной самореализации в жизни.
Список литературы
- 1. Батышев С.Я. Блочно-модульное обучение. – М.: Транс-сервис, 1997. – 225 с.
- 2. Беляева А.П. Интегративно-модуальная педагогическая система профессионального образования. – СПб., 1997. – 120 с.
- 3. Блинов В.И. Компетентостный подход в профессиоанальном образовании / В.И. Блинов, И.С. Сергеев, И.В. Синюшина [и др.]. – М.: Издательство ООО «МЭЙЛЕР», 2010. – 228 с.
- 4. Новиков A.M. Российское образование в новой эпохе // Парадоксы наследия, векторы развития. – М.: Эгвес, 2000. – 272 с.
- 5. Якиманская И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения // Вопросы психологии. – 1995. – №2.
Комментарии(0)