Реализация модели комплексного сопровождения семей, имеющих детей с ЗПР, в специальных образовательных учреждениях
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- IV Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
- Автор:
- Жампеисова М. В. 1
- Научный руководитель:
- Кувшинова И. А.1
- Рубрика:
- Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса образования лиц с особыми образовательными потребностями и их семей
- Страницы:
- 19-22
- Получена: 08.04.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 632 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Жампеисова М. В. Реализация модели комплексного сопровождения семей, имеющих детей с ЗПР, в специальных образовательных учреждениях: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Apr 11, 2024) / editorial board: С. Н. Башинова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 19-22. – ISBN 978-5-907830-22-6.
Аннотаци
В статье описана модель комплексного сопровождения семьи, имеющей ребенка с задержкой психического развития, в специальном дошкольном учреждении, а также рекомендации по совершенствованию системы сопровождения, с акцентуацией внимания на эффективности представленной модели. Автор предлагает рекомендации для усовершенствования и оптимизации действующей системы сопровождения, учитывая специфику потребностей детей с задержкой психического развития и их семей.
Список литературы
- 1. Богданова В.Н. Психолого-педагогическое сопровождение детей с задержкой психического развития специалистами центра психолого-медико-социального сопровождения / В.Н. Богданова // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2009. – №91. – С. 10–13. – EDN JVZOUP
- 2. Инструктивно-методическое письмо по организации воспитательно- образовательного процесса в дошкольных организациях и предшкольных классах школ, лицеев и гимназий Республики Казахстан в 2023–2024 учебном году: инструктивно-методическое письмо. – Астана, 2023. – 69 с.
- 3. Конева И. А. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с задержкой психического развития / И.А. Конева, Д.С. Бобкова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №61–4. – С. 294–297. – EDN YUKNVJ
- 4. Мухина С.Г. Коррекционно-развивающая программа для детей с ЗПР от 3 до 6 лет: методическое пособие / С.Г. Мухина. – Усть-Каменогорск, 2008. – 328 с.
Комментарии(0)