Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психология сегодня: от теории к практике
  4. Особенности развития различных видов мотивов младш...

Особенности развития различных видов мотивов младших школьников в образовательном процессе

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Психология сегодня: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Психология сегодня: от теории к практике»
Автор:
Аверьянова Т. Ю. 1
Рубрика:
Практическая психология в сфере образования
Страницы:
9-12
Получена: 18.04.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
590 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ «Школа №102»
Для цитирования:
Аверьянова Т. Ю. Особенности развития различных видов мотивов младших школьников в образовательном процессе: сборник трудов конференции. // Психология сегодня: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практич. конф. (Ульяновск, Apr 23, 2024) / editorial board: Е. А. Брагина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 9-12. – ISBN 978-5-907830-30-1.

Аннотаци

В статье раскрывается значимость развития различных видов мотивов младших школьников в образовательном процессе. Для определения доминирования видов учебной мотивации (познавательных или социальных) с обучающимися начальной школы была проведена методика типологии мотивов учения «Лесенка побуждений» (А.И. Божович, И.К. Марковой в модификации Н.В. Елфимовой). С целью выявления степени значимости мотива обучения в школе для младших школьников была использована «Методика диагностики структуры учебной мотивации школьника (Н.П. Фетискин)». Результаты исследования позволили выявить наличие особенностей видов мотивов младших школьников в образовательном процессе.

Список литературы

  1. 1. Девяткина И.В. Формирование познавательной мотивации младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО / В.А. Девяткина // Педразвитие [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Adryy (дата обращения: 18.04.2024).
  2. 2. Кузнецова Е.В. Младший школьник как субъект образовательного процесса / Е.В. Кузнецова // NovaInfo. – 2016. – №47. – С. 331–342 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://novainfo.ru/article/6343 (дата обращения: 18.04.2024). – EDN WBDMRT
  3. 3. Носова С.В. О мотивации в начальной школе / С.В. Носова // Инфоурок [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/o-motivacii-v-nachalnoy-shkole-2050812.html (дата обращения: 18.04.2024).
  4. 4. Родионова Е.И. Психолого-педагогические условия формирования мотивации младших школьников в учебном процессе / Е.И. Родионова // Молодой ученый. – 2020. – №21 (311). – С. 702–704 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/311/70309/ (дата обращения: 18.04.2024). – EDN QVVENB

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.