Роль коучинга в системе среднего профессионального образования и при взаимодействии с работодателем

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-111370
Open Access
I Всероссийская научно-практическая конференция «Коучинг и наставничество: теория и практика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
I Всероссийская научно-практическая конференция «Коучинг и наставничество: теория и практика»
Автор:
Ковальская М. Г. 1
Рубрика:
Проблематика внедрения инструментов коучинга и наставничества в организациях
Страницы:
198-200
Получена: 26.04.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
739 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГБПОУ «Экономико-технологический колледж №22»
Для цитирования:

Аннотаци

Роль среднего профессионального образования актуальна в современной России: все больше и больше студентов поступают в колледжи, появляются новые направления подготовки. Обучение носит в основном прикладной характер, ведь более 60 процентов учебного времени занимают практические занятия, которые проходят под руководством опытных наставников. Коучинг как технология ориентирована на личность и может дать возможность на раннем этапе определить направление развития и сделать правильный выбор профессии. Как следствие, работодатель может получить высококвалифицированного и мотивированного сотрудника.

Список литературы

  1. 1. Вильковская О.Д. Фундаментальные принципы коучинга / О.Д. Вильковская [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://5prism.ru/ (дата обращения: 26.04.2024).
  2. 2. Гэллуэй У. Тимоти Теннис: психология успешной игры / У. Гэллуэй; пер. с англ. С. Егорова. – М.: Олимп-Бизнес, 2021. – 208с.
  3. 3. Парслоу Э. Коучинг и наставничество. Практические методы обучения и развития / Э. Парслоу, М. Лидхем; под ред. Дайан Ньюэлл; пер. с англ. – М.: Библос, 2021.
  4. 4. Рыбина О. Делай как коуч / О. Рыбина, Ю. Мурадян. – М.: Проект Livres, 2023.
  5. 5. Уитмор Дж. Коучинг: основные принципы и практики коучинга и лидерства / Дж. Уитмор; пер. с англ. – М.: Альпина Паблишер, 2022. – 316 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.