К вопросу о подготовке обучающихся к самооцениванию учебных достижений в вузе
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
- Автор:
- Вилкова Л. В. 1
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Страницы:
- 219-222
- Получена: 29.04.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 669 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Вилкова Л. В. К вопросу о подготовке обучающихся к самооцениванию учебных достижений в вузе: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Apr 25, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 219-222. – ISBN 978-5-907830-27-1.
Аннотаци
Статья затрагивает тему подготовки обучающихся вуза к процессу самооценивания учебных результатов. Анализируется содержание дефиниции «самооценивание». Акцентируется внимание на функциях данного процесса и эффективности для достижения поставленных целей обучения. Обобщается практический опыт реализации самооценивания на занятиях. Выделяются основные действия педагога и подготовительные упражнения, необходимые для качественного проведения процесса самооценивания.
Список литературы
- 1. Andrade H. A Critical Review of Research on Student Self-Assessment // Frontiers in Education. – 2019. – V. 4:87. DOI:10.3389/feduc.2019.00087.
- 2. Panadero E., Brown G.L., Strijbos J.W. The future of student self-assessment: a review of known unknowns and potential directions // Educational Psychology Review. – 2016. – V. 28, iss.4. – P. 803–830. DOI:10.1007/s10648-015-9350-2. EDN: OKAOYQ
- 3. Saribeyli F.R. Theoretical and practical aspects of student self-assessment // The Education and Science Journal. – 2018. – V. 6, iss. 20. – P. 183–194. DOI: 10.17853/1994-5639-2018-6-183-194. EDN: UTBQVG
- 4. Turysbayeva, Ayakoz & Zhumabayeva, Aziya & Yessenova, Kalbike & Bainazarovа, Tursynay & Maigeldiyeva, Sharban. The impact of formative assessment techniques on students' self-assessment skills // Journal of Education and e-Learning Research. – 2023. – V. 10. – P. 657–665. DOI: 10.20448/jeelr.v10i4.5045.
- 5. Yan Zi, Brown Gavin, Lee Chi-Kin, Qiu Xuelan. Student self-assessment: why do they do it? // Educational Psychology. – 2020. – V.40. – P. 509–532. DOI: 0.1080/01443410.2019.1672038.
Комментарии(0)