K voprosu o podgotovke obuchaiushchikhsia k samootsenivaniiu uchebnykh dostizhenii v vuze
Proceeding
- Published in:
- All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
- Author:
- Liudmila V. Vilkova 1
- Work direction:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Pages:
- 219-222
- Received: 29 April 2024
- Rating:
- Article accesses:
- 687
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Vilkova L. V. (2024). K voprosu o podgotovke obuchaiushchikhsia k samootsenivaniiu uchebnykh dostizhenii v vuze. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice, 219-222. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
Статья затрагивает тему подготовки обучающихся вуза к процессу самооценивания учебных результатов. Анализируется содержание дефиниции «самооценивание». Акцентируется внимание на функциях данного процесса и эффективности для достижения поставленных целей обучения. Обобщается практический опыт реализации самооценивания на занятиях. Выделяются основные действия педагога и подготовительные упражнения, необходимые для качественного проведения процесса самооценивания.
References
- 1. Andrade H. A Critical Review of Research on Student Self-Assessment // Frontiers in Education. – 2019. – V. 4:87. DOI:10.3389/feduc.2019.00087.
- 2. Panadero E., Brown G.L., Strijbos J.W. The future of student self-assessment: a review of known unknowns and potential directions // Educational Psychology Review. – 2016. – V. 28, iss.4. – P. 803–830. DOI:10.1007/s10648-015-9350-2. EDN: OKAOYQ
- 3. Saribeyli F.R. Theoretical and practical aspects of student self-assessment // The Education and Science Journal. – 2018. – V. 6, iss. 20. – P. 183–194. DOI: 10.17853/1994-5639-2018-6-183-194. EDN: UTBQVG
- 4. Turysbayeva, Ayakoz & Zhumabayeva, Aziya & Yessenova, Kalbike & Bainazarovа, Tursynay & Maigeldiyeva, Sharban. The impact of formative assessment techniques on students' self-assessment skills // Journal of Education and e-Learning Research. – 2023. – V. 10. – P. 657–665. DOI: 10.20448/jeelr.v10i4.5045.
- 5. Yan Zi, Brown Gavin, Lee Chi-Kin, Qiu Xuelan. Student self-assessment: why do they do it? // Educational Psychology. – 2020. – V.40. – P. 509–532. DOI: 0.1080/01443410.2019.1672038.
Comments(0)