Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогические исследования – Тульскому...
  4. Развитие связной речи старших дошкольников с ОНР 3...

Развитие связной речи старших дошкольников с ОНР 3 уровня с использованием мнемотехнических приемов

Статья в сборнике трудов конференции
IV Региональная научно-практическая конференция молодых ученых «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Региональная научно-практическая конференция молодых ученых «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Автор:
Клименко И. А. 1
Научный руководитель:
Косыгина Е. А.2
Рубрика:
Актуальные проблемы общего и специального образования
Страницы:
378-383
Получена: 10.05.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
988 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МАДОУ «Д/С №20»
2 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
Для цитирования:
Клименко И. А. Развитие связной речи старших дошкольников с ОНР 3 уровня с использованием мнемотехнических приемов: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы IV Регион. науч.-практ. конф. молодых ученых (Тула, May 16, 2024) / editorial board: С. В. Пазухина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 378-383. – ISBN 978-5-907830-36-3.

Аннотаци

Формирование у ребенка связной грамотной речи представляет собой одно из ключевых направлений в речевом развитии детей. Способность связно, при этом последовательно выразить мысль играет важную социальную роль. Овладение навыком выстраивания связного верного высказывания выступает помощью для ребенка лучше взаимодействовать с людьми, эффективно общаться, а также облегчает его интеграцию в социальную среду. Умения выражаться связно, точно высказывать мысль – это важнейшие факторы для полноценного личностного развития ребенка. Навыки, необходимые для связных высказываний, создают необходимую основу для гармоничного развития личности. Для логопеда создание таких методов, которые были бы эффективны для детей с общим недоразвитием речи, может быть трудной задачей. Благодаря анализу методик становится очевидной результативность мнемотехники как метода развития связной речи у детей рассматриваемой категории.

Список литературы

  1. 1. Адимова К.Б. Использование мнемотехники для развития связной речи / К.Б. Адимова, З.К. Мухамбетова // Повышение качества образования, современные инновации в науке и производстве. – 2018. – С. 382–384. – EDN DTFYGT
  2. 2. Гуренко В.В. Мнемотехника как эффективный способ развития связной речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня / В.В. Гуренко // Научный потенциал. – 2022. – №1 (36). – С. 67–70. EDN DHTJPE
  3. 3. Коротовских Т.В. Развитие связной речи как одна из главных проблем современного дошкольника / Т.В. Коротовских, А.Г. Гуриенкова, Л.А. Коробкова // Перспективы науки. – 2022. – №4 (151). – С. 76–80. EDN IUGIBQ
  4. 4. Муминова М.Г. Особенности сформированности навыка связной речи у дошкольников с ОНР / М.Г. Муминова, Е.Ю. Медведева // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №63–4. – С. 186–189. EDN QPROSB
  5. 5. Шапошник Л.Ю. Использование мнемотехники для развития связной речи детей старшего дошкольного возраста / Л.Ю. Шапошник, Н.П. Темерева, Ю.М. Горелышева. – 2023. – С. 76–79. – EDN FYZQMY

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.