Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психология сегодня: от теории к практике
  4. Специфика и оптимизация развития черт личности под...

Специфика и оптимизация развития черт личности подростков с задержкой психического развития

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Психология сегодня: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Психология сегодня: от теории к практике»
Автор:
Бутова Л. А. 1 , Крутилина М. А. 1
Рубрика:
Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в общем и специальном образовании
Страницы:
202-207
Получена: 13.05.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
704 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
Для цитирования:
Бутова Л. А. Специфика и оптимизация развития черт личности подростков с задержкой психического развития: сборник трудов конференции. / Л. А. Бутова, М. А. Крутилина // Психология сегодня: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практич. конф. (Ульяновск, Apr 23, 2024) / editorial board: Е. А. Брагина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 202-207. – ISBN 978-5-907830-30-1.

Аннотаци

В статье анализируются вопросы специфики и оптимизации развития черт личности в подростковом возрасте, который является одной из самых сложных критических эпох в онтогенезе человека. Представлены результаты проведенного теоретического исследования, анализа и сравнения особенностей развития и изменений черт личности нормотипичных подростков и подростков с ЗПР. Обозначена необходимость изучения, анализа и обобщения практических исследований авторов, которые занимались разработкой методов и средств работы по оптимизации развития черт личности подростков, которые можно было бы эффективно применять в работе с подростками с ЗПР. Рассматривается возможность использования упражнений на «интенсивное пространственное взаимодействие» и на новый сенсорный опыт психогимнастических упражнений, игровых методов, изобразительных игр, проективных методик рисуночного и вербального типов, метода групповой рефлексии и обмена опытом.

Список литературы

  1. 1. Анн Л.Ф. Психологический тренинг с подростками / Л.Ф. Анн. – СПб.: Питер, 2021. – 273 с.
  2. 2. Васильева Т.Н. Психологические особенности детей и подростков с проблемами в развитии. Изучение и психокоррекция / Т.Н. Васильева, Е.Е. Дмитриева. – СПб.: Речь, 2018. – 304 с.
  3. 3. Вачков И.В. Методы психологического тренинга в школе. Курс лекций / И.В. Вачков // Школьный психолог. – 2004. – №47. – С. 26–30.
  4. 4. Власова Т.А. О детях с отклонениями в развитии / Т.А. Власова, М.С. Певзнер. – М.: Владос, 2023. – 196 с.
  5. 5. Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия / сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. – М.: Академия, 2018. – 320 с.
  6. 6. Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология: учебное пособие / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М. Орлова. – М.: Педагогическое общество России, 2023. – 512 с.
  7. 7. Грецов А.Г. Тренинги развития с подростками: творчество, общение, самопознание / А.Г. Грецов. – СПб.: Питер, 2021. – 415 с.
  8. 8. Деркач А.А. Акмеологический словарь / А А. Деркач. – М.: РАГС, 2015. – 161 с.
  9. 9. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками / А.Г. Лидерс. – М.: Академия, 2019. – 249 с.
  10. 10. Немов Р.С. Общая психология. Теории личности: учебник и практикум для СПО / Р.С. Немов. – в 2 кн. Кн. 1. – М.: Юрайт, 2024. – 940 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.