Повышение эффективности российского высшего профессионального образования через формирование новых образовательных стандартов, основанных на отечественных опыте и традициях

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018»
Автор:
Киселев А. А. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
41-43
Получена: 22.06.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3281 раз
Размещено в:
РИНЦ
Статья процитирована:
2 articles
1 ФГБОУ ВО «Ярославский государственный технический университет»
Для цитирования:
Киселев А. А. Повышение эффективности российского высшего профессионального образования через формирование новых образовательных стандартов, основанных на отечественных опыте и традициях: сборник трудов конференции. // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018 : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Aug 20, 2018 – Aug 23, 2018) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 41-43. – ISBN 978-5-6040294-8-0.

Аннотаци

В статье показаны проблемы подготовки студентов в отечественных вузах как бакалавров и магистров. При этом главная проблема связана с тем, что внедренная в отечественные вузы вместо специалитета иностранная система бакалавриата и магистратуры не оправдывает себя как эффективная система подготовки профессионалов в России. Кроме того, она не воспринимается ни педагогами вузов, ни работодателями, которые не могут понять необходимости такой замены. Да и отечественные профессиональные стандарты, которые «привязываются» к новым Федеральным государственным образовательным стандартам в качестве основы подготовки бакалавров, связаны с требованиями к специалисту. В то же время опыт подготовки студентов в отечественных вузах как бакалавров и магистров уже позволяет сравнить качество подготовки студентов как специалистов и как бакалавров и магистров и определить пути развития отечественного высшего образования на современном этапе.

Список литературы

  1. 1. Киселев А.А. Актуальные проблемы реализации программ бакалавриата в отечественном высшем профессиональном образовании // Образование: традиции и инновации [Текст]: Материалы V международной научно-практической конференции (22 апреля 2014 г.). – Прага, Чешская Республика: WORLD PRESS s r.o., 2014. – С. 242–243.
  2. 2. Киселев А.А. Бакалавриат или специалитет: теория и практика, проблемы и перспективы // Образование: традиции и инновации [Текст]: Материалы ХI международной научно-практической конференции (28 апреля 2016 г.). – Прага, Чешская Республика: WORLD PRESS s r.o., 2016. – С. 136–138.
  3. 3. Киселев А.А. Взаимодействие отечественных вузов с работодателями по формированию у студентов профессиональных компетенций / Образование: традиции и инновации [Текст]: Материалы IV международной научно-практической конференции (26 декабря 2013 г.). – Прага, Чешская Республика: WORLD PRESS s r.o., 2014. – С. 67–69.
  4. 4. Киселев А.А. Компетентностный подход в отечественном образовании: проблемы и перспективы // Научный альманах [Текст]. – Тамбов, 2015. – №9 (11). – С. 473–476.
  5. 5. Киселев А.А. Проблемы отечественной высшей школы при реализации федеральных образовательных стандартов третьего поколения / Вопросы образования и науки в XXI веке [Текст]: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции (29 апреля 2013 г.): В 11 ч. Ч. 3. – Тамбов: Изд-во ТРОО «Бизнес-Наука-Общество», 2013. – С. 79–80.
  6. 6. Киселев А.А. Проблемы профстандартов и формирования профессиональных компетенций у студентов отечественных вузов [Текст] // Электронный научный журнал. – №6 (21). – АР-Консалт, 2017. – С. 69–72.
  7. 7. Киселев А.А. Проблемы реализации программ прикладного бакалавриата в отечественных вузах // Перспективы развития науки и образования [Текст]: Сборник научных трудов по материалам: Международной научно-практической конференции 1 июля 2014 г. В 5 ч. – М.: АР-Консалт, 2014. – С. 14–16.
  8. 8. Киселев А.А. Проблемы реализации Федерального государственного образовательного стандарта «3+» по менеджменту в системе высшего профессионального образования // Образование и наука в современных условиях [Текст]: Материалы международной научно-практической конференции (22 октября 2014 г.). – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2014. – С. 75–77.
  9. 9. Киселев А.А. Профессиональные стандарты и их роль в формировании новых образовательных стандартов высшего образования ФГОС 3++ / Образование: традиции и инновации [Текст]: Материалы XVII международной научно-практической конференции (26 апреля 2018 г.). – Прага, Чешская Республика: WORLD PRESS s r.o., 2018. – С. 125–127.
  10. 10. Киселев А.А. Система «бакалавриат-магистратура» как проблема в развитии российского высшего образования // Образование: традиции и инновации [Текст]: Материалы XV международной научно-практической конференции (12 октября 2017 г.). – Прага, Чешская Республика: WORLD PRESS s r.o., 2017. – С. 101–103.
  11. 11. Киселев А.А. Современные проблемы подготовки студентов в отечественных вузах как профессионалов // О влиянии государства на развитие демографических процессов [Текст]: Сборник докладов и тезисов 8-й международной научно-практической конференций. – Ярославль: ЯФ ОУП ВПО «АТ и СО», 2014. – С. 125–129.
  12. 12. Киселев А.А. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования ФГОС 3++: проблемы или перспективы развития отечественного высшего образования // Перспективы развития науки и образования [Текст]: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции (30 ноября 2017 г.). В 3 ч. Ч. 2. – М.: АР-Консалт, 2017. – С. 39–41.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.