Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Использование чата GPT в образовательном процессе

Использование чата GPT в образовательном процессе

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Сизова В. В. 1 , Шабанова А. Е. 1
Рубрика:
Тенденции развития цифрового образования
Страницы:
42-45
Получена: 27.06.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
636 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Тверской государственный технический университет»
Для цитирования:
Сизова В. В. Использование чата GPT в образовательном процессе: сборник трудов конференции. / В. В. Сизова, А. Е. Шабанова // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Jun 24, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 42-45. – ISBN 978-5-907830-48-6.

Аннотаци

ChatGPT позволяет генерировать тексты на основе запросов пользователя. Преимущества ChatGPT – способность генерировать разговоры, похожие на человеческие, скорость и эффективность обработки информации, а также экономичность. Проблемы использования ChatGPT – копирование текстов без критического анализа того, что было выделено или выбрано из источника, без ссылок на первоисточники и без осознания возможности плагиата. Технологии чата GPT, расширяя возможности анализа и обработки данных, не отвечают за достоверность полученных результатов и соответствие генерируемого контента требованиям научной этики.

Список литературы

  1. 1. Загорская А.В. Применение GPT-чата в научном исследовании: возможности и ограничения / А.В. Загорская // Строительное производство. – 2023. – №3. – С. 41–48. – DOI 10.54950/26585340_2023_3_41. – EDN GWTFGC.
  2. 2. Лавриненко И.Ю. Использование чат-ботов GPT в процессе обучения английскому языку в неязыковом вузе: теоретический аспект / И.Ю. Лавриненко // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. – 2023. – Т. 12. №2. – С. 18–25. – DOI 10.24412/2225-8264-2023-2-18–25. – EDN UIAZUW.
  3. 3. Полегошко К.Р. Использование чат-бота GPT в педагогике: преимущества, особенности и риски / К.Р. Полегошко // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия: Информационные компьютерные технологии в образовании. – 2023. – №19. – С. 127–133. – DOI 10.24412/2222-7520-2023-1-128-133. – EDN KGHBBH.
  4. 4. Сизова В.В. Концепция изучения языка с помощью мобильных устройств / В.В. Сизова, А.Е. Шабанова, О.Н. Торгованова // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике: материалы III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Чебоксары, 16 ноября 2023 года). – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 107–109. – EDN GOHBYC.
  5. 5. Halaweh M. (2023). ChatGPT in education: Strategies for responsible implementation. Contemporary Educational Technology, 15 (2), ep421. https://doi.org/10.30935/cedtech/13036
  6. 6. ChatGPT reaches 100 million users two months after launch. The Guardian [Electronic resource]. – Access mode: https://www.theguardian.com/technology/2023/feb/02/chatgpt-100-million-users-open-ai-fastest-growing-app (дата обращения: 25.06.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.