Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Тенденции развития образования: педагог, образоват...
  4. Интерактивные методы обучения в образовательном пр...

Интерактивные методы обучения в образовательном процессе высшей школы

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-112799
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024»
Автор:
Абдулрагимов И. А. 1 , Берлов А. В. 1 , Небродовская-Мазур Е. Ю. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
10-13
Получена: 25.08.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
665 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет»
Для цитирования:
Абдулрагимов И. А. Интерактивные методы обучения в образовательном процессе высшей школы: сборник трудов конференции. / И. А. Абдулрагимов, А. В. Берлов, Е. Ю. Небродовская-Мазур // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Aug 21, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 10-13. – ISBN 978-5-907830-64-6. – DOI 10.31483/r-112799.

Аннотаци

В статье авторами обосновывается необходимость применения и использования на учебных занятиях в высшей школе интерактивных методов обучения, в частности, групповой метод работы. Показано, что интерактивные методы обучения (групповая работа) формируют компетентность у обучающихся, развивают ценностно-смысловую сферу, учат сотрудничеству, умению работать в команде, что способствует эффективной интеллектуально-творческой самореализации в будущей профессиональной деятельности.

Список литературы

  1. 1. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. – М.: Педагогика, 1989. – 182 с. – EDN ZHSOSH
  2. 2. Демидова Н.Н. Кейс-стади: «Изучение случая» – технология инактивированного познания / Н.Н. Демидова, Г.С. Камерилова // Вестник Мининского университета. – 2016. – №2. – С. 20. EDN WHHBCZ
  3. 3. Кларин М.В. Инновационное образование: уроки «несистемных» образовательных практик / М.В. Кларин // Образовательные технологии. – 2014. – №1. – С. 22–27.
  4. 4. Мазур Е.Ю. Формирование критического мышления современной личности в образовательном пространстве вуза / Е.Ю. Мазур // Человеческий фактор: Социальный психолог. – 2017. – №2 (34). – С. 206–213. EDN ZRREPV
  5. 5. Мазур Е.Ю. Общение преподавателя высшей школы и студента в формате дистанционного обучения // Психология диалога и мир человека (тренды современного образования) (Уфа, 31 августа 2021 года): сборник научных трудов V Международной научно-практической конференции / отв. ред. Л.Г. Дмитриева. – Уфа: Башкирский государственный университет, 2021. – С. 92–100.
  6. 6. Метанавыки – основа современного руководителя [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://companies.rbc.ru/news/sqvjStntHH/metanavyiki---osnova-sovremennogo-rukovoditelya (дата обращения: 25.08.2024).
  7. 7. Навыки будущего: что нужно знать и уметь в XXI веке? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://trends.rbc.ru/trends/education/5e728cbc9a79476476f6eb4e (дата обращения: 25.08.2024).
  8. 8. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева [и др.]. – М.: Академия, 2005. – 272 с.
  9. 9. Педагогика: учебник для студ. учрежд. высш. проф. образования / П.И. Пидкасистый, В.А. Межериков, Т.А. Юзефавичус; под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Академия, 2014. – 624 с.
  10. 10. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие / Е.С. Полат. – М.: Академия, 2005. – 272 с. EDN QUATOZ
  11. 11. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Дж. Равен. – М.: Когито-Центр, 2002. – 396 с. – EDN RAXVCB
  12. 12. Розов Н.Х. Преподаватель высшей школы: подготовка и повышение квалификации / Н.Х. Розов // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогические науки. – 2013. – С. 3–12.
  13. 13. Ступина С.Б. Технологии интерактивного обучения в высшей школе: учеб.-метод. пособие / С.Б. Ступина. – Саратов: Наука, 2009. – 52 с.
  14. 14. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие для студ. вузов / А.В. Хуторской. – М.: Академия, 2008. – 256 с. EDN QWKWOF
  15. 15. Чечель И.Д. Метод проектов: субъективная и объективная оценка результатов / И.Д. Чечель // Директор школы. – 1998. – №4. – С. 3–10.
  16. 16. Шаров А.С. Онтология рефлексии: природа, функции и механизмы / А.С. Шаров // Рефлексивные процессы и управление. – 2005. – Т. 5. №1. – С. 71–92. EDN VMKTKR

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.