Взаимосвязанное обучение чтению и устной речи на основе современных учебных пособий для вузов пожарно-технического профиля
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
- Автор:
- Скурко Е. М. 1 , Музыченко А. С. 1
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Страницы:
- 227-229
- Получена: 24.09.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 408 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Академия государственной противопожарной службы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных ситуаций»
- ГОСТ
Для цитирования:
Скурко Е. М. Взаимосвязанное обучение чтению и устной речи на основе современных учебных пособий для вузов пожарно-технического профиля: сборник трудов конференции. / Е. М. Скурко, А. С. Музыченко // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Sep 24, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 227-229. – ISBN 978-5-907830-70-7.
Аннотаци
В статье рассматриваются основные позиции, касающиеся учебных пособий по иностранному языку: требования, предъявляемые к смысловому содержанию текстов с точки зрения соответствия образовательным и воспитательным целям, соотношение общеупотребительной, культурологической, общенаучной и специальной тематики, отражающей специфику неязыкового вуза, а также требования к соотношению материалов для развития иноязычных навыков в таких видах речевой деятельности как чтение и устная речь. В работе использовались следующие методы: критический анализ литературных источников; изучение и обобщение положительного опыта преподавания иностранных языков в неязыковом вузе, а также метод научно фиксируемого наблюдения. Авторы делают вывод, что обучение чтению является основной целью обучения и что профессионально ориентированное преподавание иностранного языка нужно начинать в неязыковом вузе с первого курса, и там, где это возможно, язык специальности и общеязыковой аспект иностранного языка, сочетаясь, должны взаимно дополнять друг друга.
Список литературы
- 1. Третьякова Г.М. Концепция учебного пособия по иностранному языку нового поколения: традиции и инновации / Г.М. Третьякова // Вопросы методики преподавания. – 2022. – Т. 11. №1. – С. 8–23.
- 2. Ястребова Е.Б. Инновационный учебник иностранного языка. Каким он может быть? / Е.Б. Ястребова // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. – 2019. – №1 (830). – С. 166–185. – EDN FSLVCP
- 3. Трач А.С. К вопросу о концепции смарт-учебника по английскому языку для специальных целей / А.С Трач, М. Г Бондарев // Информационно-коммуникационные технологии в лингвистике, лингводидактике и межкультурной коммуникации: VI Международная научно-практическая конференция. – М.: ООО «Издательский дом КДУ», 2014. EDN TOLSIT
- 4. Фоломкина С.К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе: учебно-методическое пособие / С.К. Фоломкина; науч. ред. Н.И. Гез. – 2-е изд., испр. – М.: Высшая школа, 2005. – 253 с. EDN QSAOGZ
- 5. Мелькумова О.Е. Английский язык для вузов пожарно-технического профиля. Основной курс: учеб. пособие / О.Е. Мелькумова, И.И. Брыксина. – М.: Академия ГПС МЧС России, 2021. – 232 с.
- 6. Мелькумова О.Е. Английский язык для вузов пожарно-технического профиля. Вводно-коррективный курс / О.Е. Мелькумова, И.И. Брыксина, А.С. Зюкова [и др.]. – М.: Академия ГПС МЧС России, 2019. – 240 с.
- 7. Аршинова Н.П. Problems of Law, Fire Prevention Legislation and Fire Investigation: учебное пособие / Н.П. Аршинова, О.А. Садовникова. – М.: Академия ГПС МЧС России, 2014. – 36 с.
- 8. Музыченко А.С. Английский язык в профессиональной сфере: учеб. пособие / А.С. Музыченко, Е.В. Намычкина, Л.М. Несяева [и др.]. – М.: Академия ГПС МЧС России, 2019. – 154 с.
Комментарии(0)