Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук:...
  4. Цифровизация образовательного процесса: преимущест...

Цифровизация образовательного процесса: преимущества и вызовы

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Автор:
Юфин В. Н. 1
Научный руководитель:
Вдовина М. В.1
Рубрика:
Тенденции развития цифрового образования
Страницы:
133-134
Получена: 06.10.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
492 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Российский государственный социальный университет
Для цитирования:
Юфин В. Н. Цифровизация образовательного процесса: преимущества и вызовы: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Sep 24, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 133-134. – ISBN 978-5-907830-70-7.

Аннотаци

В статье рассматривается цифровизация образовательного процесса, анализируются её преимущества и вызовы. Описываются инновационные инструменты, такие как виртуальная и дополненная реальность, которые значительно повышают эффективность и интерес учащихся к изучению информации. Рассматриваются возможности преодоления вызовов.

Список литературы

  1. 1. Вдовина М.В. Развитие цифрового взаимодействия в трансформирующемся обществе / М.В. Вдовина // Цифровизация в условиях пандемии: миссия социального университета будущего: материалы XXI Международного социального конгресса. – М., 2022. – С. 70–75. – EDN FFNHOL
  2. 2. Данилова Л.Н. Основные подходы к пониманию цифровизации и цифровых ценностей / Л.Н. Данилова [и др.] //Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2020. – Т. 26. №2. – С. 5–12. DOI 10.34216/2073-1426-2020-26-2-5-12. EDN FYMZSX
  3. 3. Ксенофонтова А.Н. Цифровизация образования: проблемы, перспективы / А.Н. Ксенофонтова, А.В. Леденева // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2020. – №5 (228). – С. 86–90. DOI 10.25198/1814-6457-228-86. EDN OYMIML
  4. 4. Никулина Т.В. Информатизация и цифровизация образования: понятия, технологии, управление / Т.В. Никулина, Е.Б. Стариченко // Педагогическое образование в России. – 2018. – №8. – С. 107–113. DOI 10.26170/po18-08-15. EDN XYCBET
  5. 5. Солдатова Г.У. Цифровое поколение России: компетентность и безопасность / Г.У. Солдатова, Е.И. Рассказова, Т.А. Нестик. – М.: Смысл, 2017. – 375 с.
  6. 6. Тертычная В.В. Психолого-педагогические аспекты цифровизации / В.В. Тертычная, Г.М. Гарипова // Вектор развития управленческих подходов в цифровой экономике. – 2021. – С. 502–206. EDN VOVMDA
  7. 7. Теория и методика социальной работы / Е.И. Холостова, Л.И. Кононова, Г.И. Климантова [и др.]. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Юрайт, 2019. – EDN PTTWDN
  8. 8. Теория социальной работы / Е.И. Холостова, Л.И. Кононова [и др.]. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2014. – EDN VTUQRL

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.