Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Монография
  3. Развитие науки и образования
  4. Профессиональная общественная аккредитация: госуда...

Профессиональная общественная аккредитация: государственная политика, возможности, стратегия, инновации, образование, перспективы

Глава в книге
DOI: 10.31483/r-11381
Open Access
Коллективная монография «Развитие науки и образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Коллективная монография «Развитие науки и образования»
Автор:
Чернопятов А. М. 1 , Бондарева Е. И. 2
Рубрика:
Парадигмы современного образования
Страницы:
253-278
Получена: 25.08.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
4321 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Раççейĕн професси педагогикин университечĕ
2 БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет»
Для цитирования:

Аннотаци

В работе рассмотрены профессионально-общественная аккредитация образовательных программ и её направление на выявление особенностей и сильных сторон программ, специфичность их реализации, которые впоследствии позитивно будут отражаться на качестве подготовки будущих специалистов. Актуальность темы представляемой работы обусловлена новой парадигмой в сфере взаимоотношений между образовательными учреждениями и работодателями. Запросы работодателей на подготовку специалистов обусловлены все более возрастающими требованиями рынка. В современных условиях рынок труда перманентно обновляет свои требования к качеству выпускников образовательных учреждений. Задачи, которые ставит работодатель перед образовательными учреждениями, заключаются в том, что будущий специалист должен подходить не только по образовательным характеристикам, но и по психологическим, индивидуальным, управленческим и самое главное, по профессиональным качествам, широко востребованным на современном этапе.

Список литературы

  1. 1. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 07.03.2018).
  2. 2. О независимой оценке квалификации: Федеральный закон от 3 июля 2016 г. №238-ФЗ.
  3. 3. Уровни квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов от 12 апреля 2013 года №148н.
  4. 4. О Национальном совете при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям (вместе с «Положением о Национальном совете при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям»): Указ Президента РФ от 16.04.2014 №249 (ред. от 18.12.2016) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2017).
  5. 5. Об утверждении Правил участия объединений работодателей в мониторинге и прогнозировании потребностей экономики в квалифицированных кадрах, а также в разработке и реализации государственной политики в области среднего профессионального образования и высшего образования: Постановление Правительства РФ №92 от 10.02.2014.
  6. 6. О государственной аккредитации организаций, осуществляющих деятельность в области информационных технологий: Постановление Правительства РФ от 6 ноября 2007 года №758 (ред. 28.09.2015).
  7. 7. ГОСТ 9001:2015 Система менеджмента качества. Требования (Введён впервые). Введ. 22.09.15. – М.: Стандартинформ.
  8. 8. Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 27.03.02 Управление качеством (уровень бакалавриата). Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 февраля 2016 г. №92.
  9. 9. Chernopyatov, A.M. Marketing in education / A.M. Chernopyatov, V.V. Popova. – Raleign, North Carolina, USA: Lulu Press, 2017.
  10. 10. Адова И. Развитие профессиональной компетентности: практика акционерных обществ / И. Адова, М. Симонова // Человек и труд. – 2008. – №9.
  11. 11. Аккредитационный центр Ассоциации инженерного образования России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ac-raee.ru
  12. 12. Болонская декларация [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.ehea.info/cid100210/ministerial-conference-bologna-1999.html (дата обращения 10.04.2017).
  13. 13. Временные методические рекомендации по разработке отраслевой рамки квалификаций на основе Национальной рамки квалификаций Российской Федерации.
  14. 14. Зайцева Н.А. Национальная система профессиональных квалификаций: организационно-методические основы создания: Монография / Н.А. Зайцева, Ю.В. Ушанов. – М.: Русайнс, 2016. – 184 с.
  15. 15. Зеер Э.Ф. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее образование в России. – 2005. – №4. – С. 23–30.
  16. 16. Зимняя И.А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека // Высшее образование сегодня. – 2005. – №11. – С. 14–20.
  17. 17. Коулз М. Национальная система квалификаций. Обеспечение спроса и предложения квалификаций на рынке труда // М. Коулз, О.Н. Олейникова, А.А. Муравьева. – М.: РИО ТК им. А.Н. Коняева, 2009. – 115 с.
  18. 18. Хуторской А.В. Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2002/0423
  19. 19. Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // А.В. Хуторской. – Эйдос.
  20. 20. Чернопятов А.М. Инвестиционная политика в России на современном этапе / А.М. Чернопятов, В.Ф. Воронова // Транспортное дело России. – 2013. – №2. – С. 42.
  21. 21. Чернопятов А.М. Коэволюционное обеспечение верификационных требований для перманентного развития предпринимательской среды / А.М. Чернопятов // Инновации и инвестиции. – 2014. – №6. – С. 37–39.
  22. 22. Чернопятов А.М. Наука, образование и практика: профессионально-общественная аккредитация, тьюторство, информационные технологии, информационная безопасность: Коллективная монография / Колл. авт.; А.М. Чернопятов; – М.: Русайнс, 2017. – 160 с.
  23. 23. Чернопятов А.М. Процессное обучение с применением анализа превосходства / А.М. Чернопятов // Инновационная экономика: информация, аналитика, прогнозы. – 2014. – №3. – С. 45.
  24. 24. Чернопятов А.М. Роль институтов государства в организации национальной хозяйственно системы / А.М. Чернопятов // Транспортное дело России. – 2016. – №1. – С. 87.
  25. 25. Чернопятов А.М. Теория организации: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / А.М. Чернопятов. – 2010.
  26. 26. Чернопятов А.М. Функциональная составляющая в области государственного регулирования предпринимательства / А.М. Чернопятов // Транспортное дело России. – 2014. – №3. – С. 78–79.
  27. 27. Чернопятов А.М. Применение и развитие дисциплины «маркетинг» в образовании на современном этапе / Образование и наука: современные тренды: Коллективная монография / А.М. Чернопятов. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. – 91–121 с.
  28. 28. Базовые принципы профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ в рамках деятельности Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям от 20 апреля 1915 года.
  29. 29. Порядок проведения профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ, оформления ее результатов и представления информации в Национальный совет при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям, протокол №10 от 20 мая 2015 года.
  30. 30. Порядок отбора, мониторинга и контроля деятельности организаций, осуществляющих профессионально-общественную аккредитацию профессиональных образовательных программ, протокол №10 от 20 мая 2015 года.
  31. 31. Положение о профессионально-общественной аккредитации образовательных программ в области экономики, управления и финансов, утверждены протоколом №3 от 1 июля 2015 г. (с изменениями и дополнениями, утвержденными решением СПКФР от 19.10.2016 г., протокол №9).
  32. 32. Положение об Аккредитационном совете, утверждены протоколом №3 от 1 июля 2015 г. (с изменениями и дополнениями, утвержденными решением СПКФР от 19.10.2016 г., протокол №9).
  33. 33. Протокол заседания Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям.
  34. 34. Требования и порядок отбора экспертов для проведения профессионально-общественной аккредитации образовательных программ, утверждены протоколом №3 от 1 июля 2015 г., (с изменениями и дополнениями, утвержденными решением СПКФР от 19.10.2016 г., протокол №9).
  35. 35. Приказ Минтруда России от 29.04.2013 №170н «Об утверждении методических рекомендаций по разработке профессионального стандарта».
  36. 36. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1367 от 19 декабря 2013 г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».
  37. 37. Типовая методика оценки профессиональной образовательной программы при проведении профессионально-общественной аккредитации.
  38. 38. Методические рекомендации по формированию профессиональных компетенций в основных профессиональных образовательных программах высшего образования на основе профессиональных стандартов.
  39. 39. Методика оценки образовательной программы при проведении аккредитационной экспертизы, утверждены протоколом №3 от 1 июля 2015 г. (с изменениями и дополнениями, утвержденными решением СПКФР от 19.10.2016 г., протокол №9).
  40. 40. Методические рекомендации по подготовке отчета по самообследованию образовательной программы, утверждены протоколом №3 от 1 июля 2015г., (с изменениями и дополнениями, утвержденными решением СПКФР от 19.10.2016 г., протокол №9).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.