En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Education and science: current trends
  4. Professional'naia obshchestvennaia akkreditatsiia:...

Professional'naia obshchestvennaia akkreditatsiia: gosudarstvennaia politika, vozmozhnosti, strategiia, innovatsii, obrazovanie, perspektivy

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-11381
Open Access
Коллективная монография «Education and science: current trends»
Creative commons logo
Published in:
Коллективная монография «Education and science: current trends»
Authors:
Aleksandr M. Chernopiatov 1 , Ekaterina I. Bondareva 2
Work direction:
Парадигмы современного образования
Pages:
253-278
Received: 25 August 2018

Rating:
Article accesses:
4359
Published in:
РИНЦ
1 Russian State Vocational Pedagogical University
2 BU VO KhMAO - Iugry "Surgutskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet"
For citation:

Abstract

There are examined professionally-public accreditation of educational programs and direction to identify the features and strengths of programs, the specificity of their implementation, which in consequence will have a positive impact on the quality of training of future specialists. The relevance of the topic to present the new paradigm in the relationships between educational institutions and employers. Employers ' requests for training of specialists due to the ever-increasing demands of the market. In modern conditions the labour market permanently updates its requirements to the quality of graduates of educational institutions. The challenges posed by employer to educational institutions, lies in the fact that the future specialist must be suitable not only on educational performance but also on psychological, individual, management and most importantly on professional qualities, are widely demanded at the present stage.

References

  1. 1. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 07.03.2018).
  2. 2. О независимой оценке квалификации: Федеральный закон от 3 июля 2016 г. №238-ФЗ.
  3. 3. Уровни квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов от 12 апреля 2013 года №148н.
  4. 4. О Национальном совете при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям (вместе с «Положением о Национальном совете при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям»): Указ Президента РФ от 16.04.2014 №249 (ред. от 18.12.2016) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2017).
  5. 5. Об утверждении Правил участия объединений работодателей в мониторинге и прогнозировании потребностей экономики в квалифицированных кадрах, а также в разработке и реализации государственной политики в области среднего профессионального образования и высшего образования: Постановление Правительства РФ №92 от 10.02.2014.
  6. 6. О государственной аккредитации организаций, осуществляющих деятельность в области информационных технологий: Постановление Правительства РФ от 6 ноября 2007 года №758 (ред. 28.09.2015).
  7. 7. ГОСТ 9001:2015 Система менеджмента качества. Требования (Введён впервые). Введ. 22.09.15. – М.: Стандартинформ.
  8. 8. Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 27.03.02 Управление качеством (уровень бакалавриата). Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 февраля 2016 г. №92.
  9. 9. Chernopyatov, A.M. Marketing in education / A.M. Chernopyatov, V.V. Popova. – Raleign, North Carolina, USA: Lulu Press, 2017.
  10. 10. Адова И. Развитие профессиональной компетентности: практика акционерных обществ / И. Адова, М. Симонова // Человек и труд. – 2008. – №9.
  11. 11. Аккредитационный центр Ассоциации инженерного образования России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ac-raee.ru
  12. 12. Болонская декларация [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.ehea.info/cid100210/ministerial-conference-bologna-1999.html (дата обращения 10.04.2017).
  13. 13. Временные методические рекомендации по разработке отраслевой рамки квалификаций на основе Национальной рамки квалификаций Российской Федерации.
  14. 14. Зайцева Н.А. Национальная система профессиональных квалификаций: организационно-методические основы создания: Монография / Н.А. Зайцева, Ю.В. Ушанов. – М.: Русайнс, 2016. – 184 с.
  15. 15. Зеер Э.Ф. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее образование в России. – 2005. – №4. – С. 23–30.
  16. 16. Зимняя И.А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека // Высшее образование сегодня. – 2005. – №11. – С. 14–20.
  17. 17. Коулз М. Национальная система квалификаций. Обеспечение спроса и предложения квалификаций на рынке труда // М. Коулз, О.Н. Олейникова, А.А. Муравьева. – М.: РИО ТК им. А.Н. Коняева, 2009. – 115 с.
  18. 18. Хуторской А.В. Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2002/0423
  19. 19. Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // А.В. Хуторской. – Эйдос.
  20. 20. Чернопятов А.М. Инвестиционная политика в России на современном этапе / А.М. Чернопятов, В.Ф. Воронова // Транспортное дело России. – 2013. – №2. – С. 42.
  21. 21. Чернопятов А.М. Коэволюционное обеспечение верификационных требований для перманентного развития предпринимательской среды / А.М. Чернопятов // Инновации и инвестиции. – 2014. – №6. – С. 37–39.
  22. 22. Чернопятов А.М. Наука, образование и практика: профессионально-общественная аккредитация, тьюторство, информационные технологии, информационная безопасность: Коллективная монография / Колл. авт.; А.М. Чернопятов; – М.: Русайнс, 2017. – 160 с.
  23. 23. Чернопятов А.М. Процессное обучение с применением анализа превосходства / А.М. Чернопятов // Инновационная экономика: информация, аналитика, прогнозы. – 2014. – №3. – С. 45.
  24. 24. Чернопятов А.М. Роль институтов государства в организации национальной хозяйственно системы / А.М. Чернопятов // Транспортное дело России. – 2016. – №1. – С. 87.
  25. 25. Чернопятов А.М. Теория организации: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / А.М. Чернопятов. – 2010.
  26. 26. Чернопятов А.М. Функциональная составляющая в области государственного регулирования предпринимательства / А.М. Чернопятов // Транспортное дело России. – 2014. – №3. – С. 78–79.
  27. 27. Чернопятов А.М. Применение и развитие дисциплины «маркетинг» в образовании на современном этапе / Образование и наука: современные тренды: Коллективная монография / А.М. Чернопятов. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. – 91–121 с.
  28. 28. Базовые принципы профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ в рамках деятельности Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям от 20 апреля 1915 года.
  29. 29. Порядок проведения профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ, оформления ее результатов и представления информации в Национальный совет при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям, протокол №10 от 20 мая 2015 года.
  30. 30. Порядок отбора, мониторинга и контроля деятельности организаций, осуществляющих профессионально-общественную аккредитацию профессиональных образовательных программ, протокол №10 от 20 мая 2015 года.
  31. 31. Положение о профессионально-общественной аккредитации образовательных программ в области экономики, управления и финансов, утверждены протоколом №3 от 1 июля 2015 г. (с изменениями и дополнениями, утвержденными решением СПКФР от 19.10.2016 г., протокол №9).
  32. 32. Положение об Аккредитационном совете, утверждены протоколом №3 от 1 июля 2015 г. (с изменениями и дополнениями, утвержденными решением СПКФР от 19.10.2016 г., протокол №9).
  33. 33. Протокол заседания Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям.
  34. 34. Требования и порядок отбора экспертов для проведения профессионально-общественной аккредитации образовательных программ, утверждены протоколом №3 от 1 июля 2015 г., (с изменениями и дополнениями, утвержденными решением СПКФР от 19.10.2016 г., протокол №9).
  35. 35. Приказ Минтруда России от 29.04.2013 №170н «Об утверждении методических рекомендаций по разработке профессионального стандарта».
  36. 36. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1367 от 19 декабря 2013 г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».
  37. 37. Типовая методика оценки профессиональной образовательной программы при проведении профессионально-общественной аккредитации.
  38. 38. Методические рекомендации по формированию профессиональных компетенций в основных профессиональных образовательных программах высшего образования на основе профессиональных стандартов.
  39. 39. Методика оценки образовательной программы при проведении аккредитационной экспертизы, утверждены протоколом №3 от 1 июля 2015 г. (с изменениями и дополнениями, утвержденными решением СПКФР от 19.10.2016 г., протокол №9).
  40. 40. Методические рекомендации по подготовке отчета по самообследованию образовательной программы, утверждены протоколом №3 от 1 июля 2015г., (с изменениями и дополнениями, утвержденными решением СПКФР от 19.10.2016 г., протокол №9).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.