Анализ особенностей применения педагогических технологий в разных образовательных системах

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета»
Автор:
Терещенко О. В. 1 , Кесян Э. Г. 1 , Кальчевская А. Д. 1
Рубрика:
Современные технологии педагогики и образования
Страницы:
131-134
Получена: 22.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
470 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный аграрный университет им. И.Т. Трубилина»
Для цитирования:
Терещенко О. В. Анализ особенностей применения педагогических технологий в разных образовательных системах: сборник трудов конференции. / О. В. Терещенко, Э. Г. Кесян, А. Д. Кальчевская // Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Мурманск, Nov 21, 2024) / editorial board: И. В. Богданов [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 131-134. – ISBN 978-5-907830-94-3.

Аннотаци

В статье представлен анализ применения педагогических технологий в различных образовательных системах. Исследуются традиционные и современные подходы, а также их влияние на качество образования и развития обучающихся. Особое внимание уделено факторам успешной интеграции технологий, включая культурные и социальные контексты. Сравнительный анализ методик в различных странах выявляет тенденции, способствующие индивидуализации обучения и активному вовлечению студентов.

Список литературы

  1. 1. Столяренко Л.Д. Педагогические технологии в образовании / Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин, И.Н. Алексеенко [и др.]. – Ростов н/Д.: Феникс, 2022. – 318 с. – EDN SKWUZQ.
  2. 2. Бордовский Г.А. Образование: традиции и современные вызовы / Г.А. Бордовский // Вестник Герценовского университета. – 2008. – №9 (59). – С. 3–6. – EDN NSZHMJ.
  3. 3. Development of an entrepreneurial start-up ecosystem: socio-economic and legal factors influencing the achievement of ESG principles (case of Asian countries) / I. Kosorukova, O. Тereshchenko, Ju. J. Hernández García De Velazco [et al.] // Journal of Law and Sustainable Development. – 2023. – Vol. 11. No. 4. – P. 0555. – DOI 10.55908/sdgs.v11i4.555. – EDN GUROEH.
  4. 4. Anderson T., Dron J. Three Generations of Distance Education Pedagogy // International Review of Research in Open and Distributed Learning, – 2011. – №12 (3). – Pp. 80–97 [Electronic resource]. – Access mode: https://www.erudit.org/en/journals/irrodl/2011-v12-n3-irrodl05132/1067616ar.pdf (date of application: 22.11.2024).
  5. 5. Opportunities for applying online tools to improve the efficiency of university distance learning / M. Borodina, Z. Chimitdorzhiev, E. Kashina [et al.] // Revista Conrado. – 2023. – Vol. 19. No. 91. – P. 80–85. – EDN UNZCWV
  6. 6. Абрамов В.И. Цифровые технологии в управлении образованием сквозь призму опыта зарубежных стран / В.И. Абрамов, Н.В. Маланичева, И.А. Стрельников // Ped.Rev. – 2022. – №4 (44).
  7. 7. Основы воспитания и образования в Японии: история и современность [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3F8w3p (дата обращения: 22.11.2024).
  8. 8. Павлова Т.Л. Современная японская школа: проблемы, поиски, реформы / Т.Л. Павлова // Культура. Наука. Интеграция. – 2011. – №2 (14). – С. 7–11. – EDN OULNSN.
  9. 9. Nishimura, International journal of whole schooling. – 2014. – Vol. 10. No. 1 [Electronic resource]. – Access mode: https://clck.ru/3F8w8b (date of application: 22.11.2024).
  10. 10. Киндеева А.А. Цифровизация образования в России: проблемы и перспективы / А.А. Киндеева, А.С. Зуева // Теория и практика проектного образования. – 2021. – №2 (18). – С. 60–64. – EDN LYLNFF.
  11. 11. Лю Синьхэ. Стандартизированные тесты для оценки качества обучения в китайских школах [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://repository.rudn.ru/ru/records/article/record/157186/ (дата обращения: 22.11.2024).
  12. 12. Ло В. Подготовка педагогов в Китае: обзор китайских педагогических исследований за период 2012–2021 гг. / В. Ло // Международный научно-исследовательский журнал. – 2022. – №11 (125).
  13. 13. Краткая характеристика системы образования Великобритании / А.Н. Ежов, Н.А. Гончарова, Г.В. Кретинина, Н.В. Мелехова // Наука и Образование. – 2021. – Т. 4. №3. – EDN FFKXSA.
  14. 14. Система образования Великобритании = Educational System of Great Britain: учебно-методическое пособие / сост. А.С. Журина [и др.]. – Ярославль, 2014. – 31 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.