Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Использование музыкальных упражнений для улучшения...

Использование музыкальных упражнений для улучшения интонационной выразительности речи у младших школьников с дизартрией

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Бухарская В. И. 1
Рубрика:
Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
Страницы:
284-285
Получена: 29.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
481 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Бухарская В. И. Использование музыкальных упражнений для улучшения интонационной выразительности речи у младших школьников с дизартрией: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы III Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 17, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 284-285. – ISBN 978-5-907830-91-2.

Аннотаци

Статья посвящена исследованию использования музыкальных упражнений для развития интонационной выразительности речи у младших школьников с дизартрией. Рассматриваются особенности дизартрии, влияющие на речевую и музыкальную деятельность, и роль музыкально-вокальных упражнений в коррекционно-развивающей работе. Представлены подходы к формированию речевого дыхания, интонации, темпо-ритмической организации речи и эмоциональной окраски высказываний. Описаны этапы внедрения музыкальных упражнений и их влияние на совершенствование коммуникативных навыков у детей с речевыми нарушениями. Доказана эффективность данной методики для повышения интонационной выразительности речи и интеграции детей в образовательный процесс.

Список литературы

  1. 1. Вахтина Н.Ю. Становление интонационной системы в раннем детском возрасте: дис. канд. филол. наук / Н.Ю. Вахтина. – СПб., 2000. – EDN NLPUTB
  2. 2. Ивановская Ф.А. Сборник логопедических упражнений при расстройствах голоса / Ф.А. Ивановская. – М.: Учпедгиз, 1961.
  3. 3. Копачевская Л.А. Формирование интонационной выразительности у детей с речевыми нарушениями / Л.А. Копачевская, Е.В. Лаврова // Ребенок. Раннее выявление отклонений в развитии речи и их преодоление / под ред. Ю.Ф. Гаркуши. – 2-е изд., испр. М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2003. – С. 222–235.
  4. 4. Лаврова Е.В. Логопедия. Основы фонопедии / Е.В. Лаврова. – М.: Академия, 2007. – EDN QVOJTP

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.