Возможности разработки гибких практикоориентированных программ СПО

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Автор:
Шатунова О. В. 1 , Мирзагитова А. Л. 1
Рубрика:
Содержание и технологии профессионального образования
Страницы:
124-125
Получена: 17.01.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
392 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 АВ «Хусан (Атăл çумĕ) федераци университечĕ» ФГАВУ Елабуга институчĕ
Для цитирования:
Шатунова О. В. Возможности разработки гибких практикоориентированных программ СПО: сборник трудов конференции. / О. В. Шатунова, А. Л. Мирзагитова // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Jan 28, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 124-125. – ISBN 978-5-907965-16-4.

Аннотаци

В статье рассмотрены особенности гибких практико-ориентированных программ среднего профессионального образования и преимущества их использования. Основными достоинствами использования этих программ являются мобильность, совмещение учебы и практики, наличие цифровой образовательной среды, использование STEAM-технологий, участие обучающихся в соревнования профессионального мастерства, участие работодателя в разработке и оценке профессиональных компетенций. Представлена идея инновационного проекта Елабужского института КФУ по проектированию гибких практикоориентированных программ СПО в условиях взаимодействия «Колледж – университет – предприятие».

Список литературы

  1. 1. Атаманова Г.И. Особенности разработки адаптивных программ в вузе в условиях рыночной экономики с применением дистанционных технологий / Г.И. Атаманова // Международный научно-исследовательский журнал. – 2023. – №1 (127). – С. 63–71.
  2. 2. Зеер Э.Ф. Персонализированная учебная деятельность обучающихся в среднем профессиональном образовании как фактор реализации инновационной программы «Профессионалитет» / Э.Ф. Зеер  // Известия Российской Академии образования. – 2022. – №2 (58). – С. 121–134. DOI 10.51944/20738498_2022_2_121. EDN MIFUWJ
  3. 3. Коновалов А.А. Векторы обновления содержания профессионально-педагогического образования / А.А. Коновалов, А.И. Лыжин // Профессиональное образование и рынок труда. – 2022. – №2. – С. 47–56. DOI 10.52944/PORT.2022.49.2.005. EDN BHIPVC
  4. 4. Коновалов А.А. Профессионально-педагогические дефициты педагогов системы СПО: результаты исследования / А.А. Коновалов, И.В. Чебыкина // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). – 2021. – №2 (5). – С. 7–18. DOI 10.17853/2686-8970-2021-2-7-18. EDN DKGYAK
  5. 5. Новая образовательная технология «Профессионалитет»: сборник методических материалов. – М.: ФГБОУ ДПО ИРПО, 2023. – 312 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.