Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
  4. Использование аутентичного материала как средство...

Использование аутентичного материала как средство развития критического мышления на старшем этапе обучения иностранному языку

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Автор:
Амирова О. Г. 1 , Хамидуллин Р. Ф. 1
Рубрика:
Социальные процессы и образование
Страницы:
35-37
Получена: 18.01.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
378 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы»
Для цитирования:

Аннотаци

Статья посвящена описанию методики использования аутентичного материала как средства развития критического мышления на старшем этапе обучения иностранному языку. Особое внимание уделяется анализу лексических средств выразительности в политическом дискурсе как инструментов воздействия на аудиторию и формирования общественного мнения и их роли в формировании языковой компетенции старшеклассников при изучении английского языка. Рассматриваются современные методики, направленные на развитие аналитических способностей и критического мышления учащихся.

Благодарности

Выражаю искреннюю благодарность моему научному руководителю, Оксане Георгиевне, за ценные рекомендации, поддержку и вдохновение, которые стали важной частью работы над данной статьей.

Список литературы

  1. 1. Антрушина Г.Б. Лексикология английского языка. English LeXIcology: учебник и практикум для вузов / Г.Б. Антрушина, О.В. Афанасьева, Н.Н. Морозова. – 8-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2024. – 196 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/535787 (дата обращения: 05.12.2024).
  2. 2. Гвишиани Н.Б. Современный английский язык: лексикология: учебник для вузов / Н.Б. Гвишиани. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2024. – 266 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/558399 (дата обращения: 05.12.2024). EDN NJHOQW
  3. 3. Глазков А.В. Семантика: от слова к тексту: учебник и практикум для вузов / А.В. Глазков. – М.: Юрайт, 2024. – 492 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/544271 (дата обращения: 05.12.2024).
  4. 4. Иванова С.В. Дискурсивная адаптация культурно обусловленных языковых знаков в политическом дискурсе СМИ (на материале политического массмедийного дискурса США) / С.В. Иванова // Политическая лингвистика. – 2017. – №1 (61). – С. 41–52. – EDN YGDFQZ.
  5. 5. Медведева Е.А. Анализ предвыборного политического дискурса с использованием функциональной теории дискурса политической кампании / Е.А. Медведева // Пространства коммуникации: язык, литература, медиа: материалы Международной научной конференции, посвященной 100-летию Иркутского государственного университета (Иркутск, 18–21 сентября 2018 г.). – Иркутск: Иркутский государственный университет, 2018. – С. 515–523. – EDN VXYLOY.
  6. 6. Сиркия Н.П. Политический дискурс VS политический интернет-дискурс: сходства и различия (когнитивный аспект) / Н.П. Сиркия // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2018. – Т. 10. №2–2. – С. 164–170. – DOI 10.17748/2075–9908–2018–10–2/2–164–170. – EDN URLLWA.
  7. 7. Щербаков А.В. Стилистические фигуры как средство реализации коммуникативных стратегий в политическом дискурсе / А.В. Щербаков // II Всемирный конгресс в реальном и виртуальном режиме «Восток-Запад: пересечения культур»: Научно-практические материалы II Всемирного конгресса (Киото, 02–06 октября 2019 г.). Т. 2. – Киото: Tanaka Print, 2019. – С. 346–351. EDN OYKYXW

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.