Исследование влияния цифровизации на развитие читательской грамотности школьников
Глава в книге
- Опубликовано в:
- монография «Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований»
- Автор:
- Шапирова Р. Р. 1 , Ахтариева Р. Ф. 1
- Рубрика:
- Глава 15
- Страницы:
- 210-220
- Получена: 07.02.2025
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 627 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 АВ «Хусан (Атăл çумĕ) федераци университечĕ» ФГАВУ Елабуга институчĕ
- ГОСТ
Для цитирования:
Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований : монография / Л. П. Гадзаова, Ы. Ж. Макамбаева, Б. Т. Мурзаева [etc.]. – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – 288 с. – ISBN 978-5-907965-22-5. – DOI 10.31483/a-10686.
DOI: 10.31483/r-126423
Аннотаци
Одной из ключевых проблем, связанных с внедрением цифровых технологий, является изменение структуры и формы чтения. Школьники всё чаще предпочитают краткие, визуально насыщенные тексты, что оказывает влияние на их способность воспринимать более сложные, многослойные литературные произведения. Для повышения уровня читательской грамотности необходимо разработать комплексные подходы, учитывающие возможности и ограничения цифровой среды, чтобы каждый школьник мог извлечь максимальную пользу из использования современных технологий в образовании. Авторами были рассмотрены психолого-педагогические аспекты влияния цифровизации на развитие читательской грамотности школьников, проанализирован опыт применения цифровизации для развития читательской грамотности школьников, а также выявлены уровни читательской грамотности. Для решения поставленных задач применялся научный инструментарий, включающий сравнительный и статистический анализ, изучение и анализ исследований, выполненных в области школьного образования, изучение нормативных документов, моделирование, изучение продуктов образовательной деятельности, анкетирование.
Список литературы
- 1. Буданцев Д.В. Цифровизация в сфере образования: обзор российских научных публикаций / Д.В. Буданцев // Молодой ученый. – 2020. – №27 (317). – С. 120–127. – EDN VUHAMS
- 2. Виноградова Н.Ф. Концепция начального образования: «Начальная школа XXI века» / Н.Ф. Виноградова. – М.: Просвещение, 2017. – 64 с. – EDN YSADBM
- 3. Выготский Л.С. Психология развития. Избранные работы / Л.С. Выготский. – М.: Юрайт, 2024. – 281 с.
- 4. Гейхман Л.К. Читательская компетентность цифрового пользователя как результат образовательного процесса в условиях социальных изменений современности / Л.К. Гейхман, И.В. Ставцева // Вестник ЮУрГУ. – 2021. – №4. – С. 93.
- 5. Григорьева Е.Ю. Развитие у учащихся интереса к чтению / Е.Ю. Григорьева // Молодой ученый. – 2019. – №7. – С. 86–90.
- 6. Громова Л.А. Читательская грамотность учителя начальной школы как условие развития профессиональной компетенции / Л.А. Громова, С.С. Пичугин, Н.Н. Шевелева // Международный форум «Технологии и инструменты формирования читательской грамотности и осмысленного чтения. МГОИРО (Могилев 25¬26 октября, 2022 г.). №4. – М.: А-Приор, 2022. – С. 5–8.
- 7. Жилина В.А. Чтение в феноменах культуры / В.А. Жилина, Е.А. Жилина // Вестник Челябинского государственного университета. – 2021. – №11 (457). – С. 66–71. – DOI 10.47475/1994-2796-2021-11109. – EDN CVPLPS
- 8. Качева Е.В. Развитие читательской компетентности школьников на основе ресурсов школьных информационно-библиотечных центров: учеб.-метод. пособие / Е.В. Качева. – Челябинск: ЧИППКРО, 2022.
- 9. Качева Е.В. Сетевые образовательные библиотечные проекты как инструмент акти¬визации педагогической деятельности школьной библиотеки: дис. ... канд. пед. наук: 05.25.03 / Е.В. Качева. – М., 2017. – 195 с. – EDN XQTHQL
- 10. Качева Е.В. Формирование читательской компетентности в условиях цифровизации образования: возможности школьных библиотек / Е.В. Качева // Вестник культуры и искусств. – 2024. – №2 (78). – С. 7–18. – EDN BEBIUJ
- 11. Качество цифрового образования 2022–2030: Материалы вебинаров, бесед и исследований. Вып. 6. Летняя школа преподавателя 2022 / О.А. Серова [и др.]; под общ. ред. А.А. Сафонова, А.А. Сафонова, Э.Т. Кокой. – М.: Юрайт, 2024. – 129 с.
- 12. Ковалева Г.С. Новый взгляд на грамотность. По результатам международного исследования PISA 2000. Часть I. Грамотность чтения / Г.С. Ковалева, Э.А. Красновский. – М.: Логос, 2004. – 18 с.
- 13. Кривенко О.Ф. Формирование читательской компетентности школьников на материалах цифровых текстов: практические рекомендации / О.Ф. Кривенко, А.Н. Выборнова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://osf.io/preprints/psyarxiv/j82x4 (дата обращения: 13.05.2024).
- 14. Кузнецова Т.Я. Чтение как инструмент социализации личности в цифровую эпоху / Т.Я. Кузнецова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2018. – №6 (86). – С. 164–170. – EDN ZCWDTF
- 15. Ковалёва Г.С. Метапредметные результаты: Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации: 8 класс: пособие для учителя (в комплекте с электронным приложением) / Г.С. Ковалёва, И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева [и др.].; под ред. Г.С. Ковалёвой, Е.Л. Рутковской. – М.; СПб.: Просвещение, 2021. – 187 с.
- 16. Морозова М.И. Оценка эффективности формирования читательской грамотности с использованием цифровых технологий / М.И. Морозова, С.В. Николаев, Т.И. Чупина // Вестник Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина. – 2022. – №2. – С. 243–263. – DOI 10.35231/18186653_2022_2_243. – EDN LCHCKR
- 17. Озерский С.В. Информатизация образования – неотъемлемая часть формирования информационного общества / С.В. Озерский // Вестник С.И. – 2023. – №4. – С. 87–90.
- 18. Результаты общероссийской оценки по модели PISA – 2022 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3GLHo6 (дата обращения: 07.02.2025).
- 19. Результаты общероссийской оценки по модели международных исследований качества образования – 2023 Часть I [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://koiro.edu.ru/wp-content/uploads/2024/10/rezultaty-PISA-2023.pdf (дата обращения: 07.02.2025).
- 20. Решетникова С.В. Формирование навыка чтения на основе развития познавательных процессов / С.В. Решетникова // Начальная школа. – 2021. – №2. – С. 61–65.
- 21. PISA: читательская грамотность. – Минск: РИКЗ, 2020. – 201 с.
Комментарии(0)