Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Преодоление нарушений звукопроизношения у детей ст...

Преодоление нарушений звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня с использованием гиперкапнически-гипоксических дыхательных упражнений

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Кузьмина М. Н. 1
Рубрика:
Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
Страницы:
268-271
Получена: 07.03.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
213 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 МБДОУ «Дрокинский детский сад «Олимпик»
Для цитирования:
Кузьмина М. Н. Преодоление нарушений звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня с использованием гиперкапнически-гипоксических дыхательных упражнений: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Mar 26, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 268-271. – ISBN 978-5-907965-28-7.

Аннотаци

В статье отражены результаты изучения сформированности звукопроизносительной стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня. Выявлены особенности коррекционной работы с использованием гиперкапнически-гипоксических дыхательных упражнений. Определены наиболее эффективные, оптимальные направления коррекционно-логопедической работы с детьми.

Список литературы

  1. 1. Карелина И.Б. Практикум по коррекции звукопроизношения у детей. Учимся говорить правильно: учебно-методическое пособие / И.Б. Карелина. – СПб.: Детство-пресс, 2023. – 64 с.
  2. 2. Карелина И.Б. Клиника речевых нарушений: учебник / И.Б. Карелина, Г.Н. Соломатина, В.В. Шиленкова [и др.]; под общ. ред. И.Б. Карелиной. – Ярославль: РИО ЯГПУ, 2023. – 267 с.
  3. 3. Крупенчук О.И. Исправляем произношение: комплексная методика коррекции артикуляционных расстройств / О.И. Крупенчук, Т.А. Воробьева. – СПб.: Литера, 2020. – 96 с.
  4. 4. Филичева Т.Б. Логопедия. Теория и практика: учеб. пособие / Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова. – М.: Эксмо, 2024. – 688 с.
  5. 5. Муллер Т.А. Влияние гипоксически-гиперкапнических тренировок на уровни активности лобной доли коры головного мозга у детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью / Т.А. Муллер, С.Н. Шилов, А.С. Пуликов // Фундаментальные исследования. – 2015. – №1–9. – С. 1864–1868. – EDN UAHHEL
  6. 6. Способ коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста: пат. RU 2482884 Рос. Федерация / С.Н. Шилов, Е.В. Миронова, И.А. Игнатова; заявл. 15.07.2011; опубл. 27.05.2013. бюл. №13.
  7. 7. Трегуб П.П. Механизмы нейропротекторного эффекта сочетанного воздействия гипоксии и гиперкапнии: авториф. дис. … д-ра мед. наук / П.П. Трегуб; ФГБОУ ВО БМГУ Минздрава России. – 2023. – 47 с. – EDN PGYMSI
  8. 8. Шилов С.Н. Патогенетическое обоснование применения гиперкапнической гипоксии у дошкольников с общим недоразвитием речи / С.Н. Шилов // Сборник материалов XI Международной научно-практической конференции. – Красноярск, 2023. – С. 97–99. EDN ESESIA
  9. 9. Lim M.M. Neurobiology of arousal andsleep: updates and insights into neurological disorders / M.M. Lim, R. Szymusiak // Current Sleep Medicine Reports. – 2015. – Vol. 1. No. 2. – P. 91–100. DOI 10.1007/s40675-015-0013-0. EDN NMBNSO

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.