Исследование уровня сформированности продуктивного опыта детей младшего школьного возраста
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Автор:
- Барсукова М. С. 1
- Научный руководитель:
- Шумакова А. В.1
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Страницы:
- 64-66
- Получена: 17.04.2025
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 48 раз
1 ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
- ГОСТ
Для цитирования:
Барсукова М. С. Исследование уровня сформированности продуктивного опыта детей младшего школьного возраста: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Apr 18, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 64-66. – ISBN 978-5-907965-36-2.
Аннотаци
Статья посвящена вопросам исследования продуктивного опыта детей младшего школьного возраста. Актуальность изучения продуктивного опыта определена его значением для воспитания детей, способных быстро ориентироваться и решать познавательные и практические задачи разного содержания и сложности. Цель представленного исследования – определение необходимых процедур по диагностике обучающихся и оценке продуктивного опыта младших школьников. Было показано, что продуктивный опыт имеет сложную структуру, поэтому диагностика должна проводится по каждому его компоненту. Представленные методики сочетают оценки мотивационного, когнитивного, деятельностного и рефлексивного компонентов продуктивного опыта. Установлено, что компоненты развиваются не синхронно. В творческих объединениях художественной направленности существует значительный потенциал в формировании продуктивного опыта. Приведена интерпретация полученных результатов и рекомендации по совершенствованию работы. Результаты, полученные в исследовании, могут быть использованы педагогами дополнительного образования или учителями начальных классов в организации внеурочной работы для формирования продуктивного опыта обучающихся.
Список литературы
- 1. Байсалов Дж.У. Возможности дополнительного образования в начальной школе / Дж.У. Байсалов, Э.С. Сейталиева // Ярославский педагогический вестник. – 2017. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3LdavP (дата обращения: 11.04.2025). – EDN ZSNKJJ
- 2. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М., 2005. – 671 с. – EDN QXLUOP
- 3. Козлова Н.А. Продуктивная деятельность как средство формирования познавательной активности младших школьников / Н.А. Козлова, Э.Ф. Вертякова, С.Н. Фортыгина // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2019. – №10 (176). – С. 170–173. – EDN XEQDNU
- 4. Неясова И.А. Процессуальные аспекты формирования продуктивного опыта у детей младшего школьного возраста / И.А. Неясова, А.В. Чергина // Глобальный научный потенциал. – 2021. – №3 (120). – С. 26–30.
- 5. Пластинина Ю.Л. Продуктивная учебная деятельность в образовательном пространстве / Ю.Л. Пластинина // Вестник науки ТГУ. – 2012. – №1. – С. 240–242.
- 6. Скуратовская Н.А. Продуктивный опыт школьников как современная педагогическая проблема / Н.А. Скуратовская // Наука и социум: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. №9. – 2018 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3LdbAd (дата обращения: 11.04.2025). – EDN VYBCSW
- 7. Щербакова И.В. Возможность формирования продуктивного опыта в младшем школьном возрасте / И.В. Щербакова // Начальное образование. – 2009. – №5. – С. 38–39. – EDN KWPBBP
Комментарии(0)