Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Применение метода кинопедагогики в формировании у...

Применение метода кинопедагогики в формировании у старшеклассников ответственного отношения к исторической памяти

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Музаев И. А. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
79-81
Получена: 25.04.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
172 раз
Размещено в:
Информрегистр РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет»
Для цитирования:
Музаев И. А. Применение метода кинопедагогики в формировании у старшеклассников ответственного отношения к исторической памяти: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Apr 18, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 79-81. – ISBN 978-5-907965-36-2.

Аннотаци

Автором рассматривается социально-культурный феномен исторической памяти, описываются его виды. Обсуждаются направления в формировании исторической памяти. Делается акцент на применении метода кинопедагогики как эффективном инструменте в формировании исторической памяти у старшеклассников.

Список литературы

  1. 1. Тощенко Ж.Т. Историческое сознание и историческая память. Анализ современного состояния / Ж.Т. Тощенко // Новая и новейшая история. – 2000. – №4. – С. 3–14. EDN RGEDNB
  2. 2. Мысливец Н.Л. Историческая память как социокультурный феномен: опыт социологической реконструкции / Н.Л. Мысливец, О.А. Романов // Вестник РУДН. Серия «Социология». – 2018. – №1. – С. 1–19. DOI 10.22363/2313-2272-2018-18-1-9-19. EDN YNUEIQ
  3. 3. Мансурова С.В. О проблеме формирования исторической памяти молодого поколения / С.В. Мансурова // Молодежь. Наука. Общество – 2022: Всероссийская студенческая научно-практическая междисциплинарная конференция: сборник студенческих работ (Тольятти, 19–23 декабря 2022 г.). – Тольятти: Тольяттинский государственный университет, 2023. – С. 276–280. EDN JLKNFX
  4. 4. Касьянов В.В. Историческая память современной российской молодежи: особенности формирования и роль в системе патриотического воспитания / В.В. Касьянов, Л.В. Самыгина, С.А. Чупрынников // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. Серия: Исторические науки. Культурология. Политические науки. – 2022. – №3. – С. 26–31. EDN ALFNEX
  5. 5. Дмитриева О.О. Историческая память и механизмы ее формирования: анализ историографических концепций в отечественной науке / О.О. Дмитриева // Вестник ЧелГУ. – 2015. – №6 (361). – С. 132–136.
  6. 6. Григорьев С.А. Использование кинопедагогики в развитии исторической памяти разных поколений о событиях Великой отечественной войны / С.А. Григорьев, М.Г. Иванова // Теория и практика стратегирования: Сборник избранных научных статей и материалов (Кемерово-Новокузнецк-Мариинск-Москва, 17–19 октября 2022 г.). – Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2022. – С. 198–210. EDN BBHMRM
  7. 7. Ильясов Д.Ф. Популяризация научных психолого-педагогических знаний среди педагогов общеобразовательных организаций с использованием метода кинопедагогики / Д.Ф. Ильясов, Е.А. Селиванова // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2018. – №2 (35). – С. 5–15. EDN XQZFNZ

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.