Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Молодежная наука в современном мире
  4. Дифференцированный подход к профилактике эмоционал...

Дифференцированный подход к профилактике эмоционального выгорания педагогов дошкольного учреждения комбинированного вида

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-138420
Open Access
Опубликовано в:
Всероссийская студенческая научно-практическая конференция с международным участием «Молодежная наука в современном мире»
Автор:
Новикова В. В. 1
Рубрика:
Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования
Страницы:
173-174
Получена: 04.05.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
140 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Для цитирования:
Новикова В. В. Дифференцированный подход к профилактике эмоционального выгорания педагогов дошкольного учреждения комбинированного вида: сборник трудов конференции. // Молодежная наука в современном мире : Всеросс. студенческая науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Краснодар, Apr 23, 2025) / editorial board: А. Д. Сафронова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 173-174. – ISBN 978-5-907965-48-5. – DOI 10.31483/r-138420.

Аннотаци

В статье рассматривается проблема эмоционального выгорания педагогов дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) комбинированного вида, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями. Анализируются современные исследования в области психологии труда, педагогики и стресс-менеджмента, обосновывается необходимость дифференцированного подхода к профилактике профессионального выгорания. Предложена модель дифференцированной профилактики, учитывающая индивидуальные и профессиональные особенности воспитателей.

Список литературы

  1. 1. Бабиева Л.Г. Профилактика эмоционального выгорания педагогов, работающих с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, как направление деятельности руководителя образовательной организации / Л.Г. Бабиева // Современные технологии в образовании. – 2021. – №21. – С. 25–31. EDN NYRRRQ
  2. 2. Беспаленко Е.М. Особенности развития и течения невротических расстройств у педагогов с нервно-психической неустойчивостью / Е.М. Беспаленко // Молодой учёный. – 2015. – №7. – С. 266–269. EDN TPPKPP
  3. 3. Бойко В.В. Синдром эмоционального выгорания в профессиональном общении / В.В. Бойко. – СПб.: Питер, 1996. – 278 с.
  4. 4. Водопьянова Н.Е. Профилактика и коррекция синдрома выгорания: теория и практика / Н.Е. Водопьянова. – СПб.: Питер, 2017. – 336 с.
  5. 5. Екжанова Е.А. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования / Е.А. Екжанова, Е.В. Резникова. – М.: Национальный книжный центр, 2020. – 208 с.
  6. 6. Коротаева Е.В. Эмоциональное выгорание педагогов инклюзивных образовательных учреждений / Е.В. Коротаева // Дефектология. – 2018. – №5. – С. 67–74. EDN TXYHZU
  7. 7. Костин Е.Ю. Эмоциональное выгорание в профессиональной деятельности педагогов дошкольного образовательного учреждения / Е.Ю. Костин // Педагогика и психология образования. – 2013. – №2. – С. 40–44. EDN QJHTGH
  8. 8. Орел В.Е. Синдром психического выгорания / В.Е. Орел // Психологический журнал. – 2001. – Т. 22. №1. – С. 90–101.
  9. 9. Шебанова Т.А. Профилактика эмоционального выгорания педагогов, работающих с детьми с ОВЗ в рамках инклюзивного образования / Т.А. Шебанова // Духовная ситуация времени. Россия XXI век. – 2023. – №2 (31). – С. 36–38. EDN OQZQGR

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.