Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-экономические процессы современного обще...
  4. Воспитательный потенциал предмета «иностранный язы...

Воспитательный потенциал предмета «иностранный язык» в патриотическом воспитании учащихся

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-экономические процессы современного общества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-экономические процессы современного общества»
Автор:
Шарипова Л. Х. 1
Рубрика:
Патриотическое воспитание молодежи в современном обществе
Страницы:
332-333
Получена: 26.05.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
95 раз
Размещено в:
Информрегистр
1 МБОУ «Татаро-английская гимназия №16»
Для цитирования:
Шарипова Л. Х. Воспитательный потенциал предмета «иностранный язык» в патриотическом воспитании учащихся: сборник трудов конференции. // Социально-экономические процессы современного общества : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, May 16, 2025) / editorial board: Э. В. Фомин [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 332-333. – ISBN 978-5-907965-37-9.

Аннотаци

В статье автором представлен метод проектов как один из приёмов учебной работы по патриотическому воспитанию молодого поколения в процессе изучения иностранного языка. Включение регионального компонента в содержание занятий по иностранному языку предоставляет учителю в современной российской школе широкие возможности по воспитанию патриотизма, формирования высоких нравственных качеств личности современного подрастающего поколения.

Список литературы

  1. 1. Газизова А.А. Героизм и подвижничество» поэта: «Моабитская тетрадь» Мусы Джалиля / А.А. Газизова // Преподаватель ХХI век. – 2015. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/geroizm-i-podvizhnichestvo-poeta-moabitskaya-tetrad-musy-dzhalilya (дата обращения: 26.05.2025).
  2. 2. Минуллина Э.И. О роли изучения татарских кукол в процессе иноязычной подготовки будущих специалистов в области этнодизайн / Э.И. Минуллина, Д.Р. Закирова // Педагогика, психология, общество: от теории к практике: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Чебоксары, 2024. – С. 132–134. EDN RWANRJ
  3. 3. Недоводиева Н.М. Метод проектов на занятиях иностранного языка глазами педагога / Н.М. Недоводиева, И.И. Закаблукова, А.С. Никитина // Символ науки. – 2021. – №10–2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3ML7Eh (дата обращения: 26.05.2025). EDN ARYIEN
  4. 4. Плаксина М.В. Иноязычная культура как важнейший компонент обучения иностранному языку / М.В. Плаксина // Актуальные проблемы лингводидактики и методики организации обучения иностранным языкам: сб. науч. ст. – Чебоксары: Чуваш.гос.пед.ун-т, 2014. – С. 255–259.
  5. 5. Тимофеева Е.В. К вопросу о патриотическом воспитании в процессе изучения иностранного языка / Е.В. Тимофеева, Т.А. Косачева // НАУ. – 2015. – №5–3 (10). – С. 79–81 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3ML7Gc (дата обращения: 26.05.2025). EDN YFTBWN
  6. 6. Фаткуллина З.Р. Использование национально-регионального компонента в обучении, для повышения интереса к иностранному языку / З.Р. Фаткуллина // МНИЖ. – 2013. – №11–2 (18) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3ML7JF (дата обращения: 26.05.2025).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.