Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Организация коммуникативного взаимодействия студен...

Организация коммуникативного взаимодействия студентов в процессе удаленной работы над проектом

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Красинская Л. Ф. 1
Рубрика:
Теория и методика профессионального образования
Получена: 05.06.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
43 раз
1 ОЧУ ВО «Международный юридический институт»
Для цитирования:
Красинская Л. Ф. Организация коммуникативного взаимодействия студентов в процессе удаленной работы над проектом: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Jun 19, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – ISBN 978-5-907965-57-7.

Аннотаци

В статье рассматриваются особенности организации проектной деятельности студентов, обучающихся в дистанционном режиме. Анализируются трудности их коммуникативного взаимодействия в условиях цифровой среды и определяются задачи преподавателя по управлению работой удаленных команд.

Список литературы

  1. 1. Максименкова О.В. Коллаборативные технологии в образовании: как выстроить эффективную поддержку гибридного обучения / О.В. Максименкова, А.А. Незнанов // Университетское управление: практика и анализ. – 2019. – №23 (1–2). – С. 101–110.
  2. 2. Пономарева Е.Ю. Организация проектной деятельности студентов в рамках цифровой образовательной среды / Е.Ю. Пономарева // Мир науки, культуры, образования. – 2024. – №2 (105). – С. 151–153. DOI 10.24412/1991-5497-2024-2105-151-153. EDN JKNCPM

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.