Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Стратегии устойчивого развития: социальные, эконом...
  4. Педагогические условия эффективного формирования п...

Педагогические условия эффективного формирования правовой культуры у детей младшего школьного возраста

Статья в сборнике трудов конференции
VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты»
Creative commons logo
Опубликовано в:
VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты»
Автор:
Липилина Е. Ю. 1 , Бобрышева В. А. 1
Рубрика:
Проблемы социализации и профессионального становления личности
Страницы:
240-242
Получена: 09.06.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
119 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
Для цитирования:

Аннотаци

В статье рассматриваются ключевые педагогические условия, способствующие эффективному формированию правовой культуры у детей младшего школьного возраста. Подчёркивается важность интеграции правового образования в общий процесс воспитания и усвоения социальных норм, а также роль активных методов обучения и взаимодействия с социокультурным контекстом. Обсуждаются примеры практического применения правовых знаний в образовательном процессе и внеурочное время.

Список литературы

  1. 1. Гальперин П.Я. Введение в психологию / П.Я. Гальперин. – М., 1976. – 147 с.
  2. 2. Карташов В.Н. Правовая культура: понятие, структура, функции: монография / В.Н. Карташов, М.Г. Баумова. – Ярославль: Ярослав. гос. ун-т, 2008. EDN OZSZUB
  3. 3. Омаров С.К. Формирование экономических и правовых знаний как средство обеспечения социальной защищенности учащихся: автореф. дис. канд. пед. наук / С.К. Омаров. – М., 1996. – 131 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.