Pedagogicheskie usloviia effektivnogo formirovaniia pravovoi kul'tury u detei mladshego shkol'nogo vozrasta

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Strategies of Sustainable Development: Social, Law and External-economic Aspects»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Strategies of Sustainable Development: Social, Law and External-economic Aspects»
Authors:
Elena I. Lipilina 1 , Viktoriia A. Bobrysheva 1
Work direction:
Проблемы социализации и профессионального становления личности
Pages:
240-242
Received: 9 June 2025

Rating:
Article accesses:
357
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 FSBEI of HE «Stavropol State Pedagogical Institute»
For citation:
Lipilina E. I., & Bobrysheva V. A. (2025). Pedagogicheskie usloviia effektivnogo formirovaniia pravovoi kul'tury u detei mladshego shkol'nogo vozrasta. Strategies of Sustainable Development: Social, Law and External-economic Aspects, 240-242. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются ключевые педагогические условия, способствующие эффективному формированию правовой культуры у детей младшего школьного возраста. Подчёркивается важность интеграции правового образования в общий процесс воспитания и усвоения социальных норм, а также роль активных методов обучения и взаимодействия с социокультурным контекстом. Обсуждаются примеры практического применения правовых знаний в образовательном процессе и внеурочное время.

References

  1. 1. Гальперин П.Я. Введение в психологию / П.Я. Гальперин. – М., 1976. – 147 с.
  2. 2. Карташов В.Н. Правовая культура: понятие, структура, функции: монография / В.Н. Карташов, М.Г. Баумова. – Ярославль: Ярослав. гос. ун-т, 2008. EDN OZSZUB
  3. 3. Омаров С.К. Формирование экономических и правовых знаний как средство обеспечения социальной защищенности учащихся: автореф. дис. канд. пед. наук / С.К. Омаров. – М., 1996. – 131 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.