Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Тенденции развития образования: педагог, образоват...
  4. Сохранение этнокультурного разнообразия и единства...

Сохранение этнокультурного разнообразия и единства Республики Татарстан средствами декоративно-прикладного искусства

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018»
Автор:
Шатунова О. В. 1 , Сергеева А. Б. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
124-126
Получена: 26.08.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3285 раз
Размещено в:
РИНЦ
Статья процитирована:
1 articles
1 АВ «Хусан (Атăл çумĕ) федераци университечĕ» ФГАВУ Елабуга институчĕ
Для цитирования:
Шатунова О. В. Сохранение этнокультурного разнообразия и единства Республики Татарстан средствами декоративно-прикладного искусства: сборник трудов конференции. / О. В. Шатунова, А. Б. Сергеева // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018 : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Aug 20, 2018 – Aug 23, 2018) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 124-126. – ISBN 978-5-6040294-8-0.

Аннотаци

В статье рассмотрена проблема сохранения национально-культурной идентичности многочисленных народов Республики Татарстан. Представлен положительный опыт подготовки школьников к участию во всероссийской олимпиаде по технологии через выполнение проектов, основу которых составляет народное декоративно-прикладное искусство.

Список литературы

  1. 1. Габделганиева М.Ф. Метод проектов как средство формирования успешной личности / М.Ф. Габделганиева // Школа и производство. – 2013. – №7. – С. 8–10.
  2. 2. Карачев А.А. Методические приемы активизации учебной деятельности школьников при выполнении проектов / А.А. Карачев // Школа и производство. – 2014. – №8. – С. 3–7.
  3. 3. Минсабирова В.Н. Декоративно-прикладное искусство в подготовке бакалавров к формированию национального самосознания подрастающего поколения / В.Н. Минсабирова // Успехи современной науки. – 2016. – №1. – С. 79–82.
  4. 4. Нанаева Б.Б. Социокультурные традиции в контексте становления и развития самосознания этноса: Автореферат дис. … д-ра филос. наук / Б.Б. Нанаева. – Ростов н/Д, 2010. – 51 с.
  5. 5. Седов С.А. Актуальные проблемы подготовки школьников и студентов к профессии: Монография / С.А. Седов, И.И. Фаляхов, О.В. Шатунова. – М.: Прометей, 2017. – 178 с.
  6. 6. Седов С.А. Использование таксономии педагогических целей в организации проектной деятельности учащихся / С.А. Седов // Школа и производство. – 2017. – №1. – С. 18–23.
  7. 7. Сергеева А.Б. Инновационные формы приобщения детей к народным художественным ремеслам и декоративно-прикладному творчеству / А.Б. Сергеева // European Social Science Journal. – 2016. – №5. – С. 234–239.
  8. 8. Шаймарданов Р.Х. Предмет и методология этнической педагогики / Р.Х. Шаймарданов // Научное мнение. – 2017. – №5. – С. 37–43.
  9. 9. Эфендиев Ф.С. Этнокультура и национальное самосознание: на материале Северного Кавказа: Дис… д-ра филос. наук / Ф.С. Эфендиев. – Нальчик, 1999. – 357 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.