Экономическая подготовка обучающихся инженерной специальности на основе модульно-компетентностного подхода

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018»
Автор:
Чертопятова А. С. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
122-125
Получена: 16.09.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3332 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Димитровградский инженерно-технологический институт ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
Для цитирования:
Чертопятова А. С. Экономическая подготовка обучающихся инженерной специальности на основе модульно-компетентностного подхода: сборник трудов конференции. // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018 : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Aug 20, 2018 – Aug 23, 2018) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 122-125. – ISBN 978-5-6040294-8-0.

Аннотаци

В статье обоснована актуальность реализации модульно-компетентностного подхода в процессе формирования экономико-управленческой компетентности у обучающихся инженерной специальности.

Список литературы

  1. 1. Медведев В.П. Модульно-компетентностный подход к новым государственным образовательным стандартам / В.П. Медведев, Л.Н. Денисова // Современные проблемы науки и образования: Электронный научный журнал. – 2009 – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://science-education.ru/ru/article/view?id=1861 (дата обращения: 15.08.2018).
  2. 2. Чертопятова А.С. Организация учебного процесса экономических дисциплин на основе модульного обучения для студентов инженерных специальностей/ А.С. Чертопятова, О.А. Ракова // Вестник ДИТИ НИЯУ МИФИ: Научный журнал. – 2016. – №3 (11). – С. 171–176.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.