En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Trends in the education development: teacher, educ...
  4. Ekonomicheskaia podgotovka obuchaiushchikhsia inzh...

Ekonomicheskaia podgotovka obuchaiushchikhsia inzhenernoi spetsial'nosti na osnove modul'no-kompetentnostnogo podkhoda

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
Author:
Anna S. Chertopiatova 1
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
122-125
Received: 16 September 2018

Rating:
Article accesses:
3343
Published in:
РИНЦ
1 Dimitrovgradskii inzhenerno-tekhnologicheskii institut FGAOU VO "Natsional'nyi issledovatel'skii iadernyi universitet "MIFI"
For citation:
Chertopiatova A. S. (2018). Ekonomicheskaia podgotovka obuchaiushchikhsia inzhenernoi spetsial'nosti na osnove modul'no-kompetentnostnogo podkhoda. Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018, 122-125. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье обоснована актуальность реализации модульно-компетентностного подхода в процессе формирования экономико-управленческой компетентности у обучающихся инженерной специальности.

References

  1. 1. Медведев В.П. Модульно-компетентностный подход к новым государственным образовательным стандартам / В.П. Медведев, Л.Н. Денисова // Современные проблемы науки и образования: Электронный научный журнал. – 2009 – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://science-education.ru/ru/article/view?id=1861 (дата обращения: 15.08.2018).
  2. 2. Чертопятова А.С. Организация учебного процесса экономических дисциплин на основе модульного обучения для студентов инженерных специальностей/ А.С. Чертопятова, О.А. Ракова // Вестник ДИТИ НИЯУ МИФИ: Научный журнал. – 2016. – №3 (11). – С. 171–176.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.