Формирование социокультурной компетенции у студентов-иностранцев ИГМУ

Список литературы

1. 1. Балакирева Л.В. О роли лингвокульторологического аспекта при обучении русскому языку как иностранному /Л.В. Балакирева, Т.Н. Русская // Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 40-летию международного (подготовительного) факультета (20–21 мая 2014 г.) / Под ред. Л.Г. Корчагиной, Л.И. Захаровой. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2014. – С. 6–9.
2. 2. Завялова Р.Р. Современные методы обучения русскому языку как иностранному (на примере профессиональной сферы общения) / Р. Р. Завялова // Филология и культура. – 2013. – Вып. 3. – С. 272–276.
3. 3. Казакова Е.В. Проектная методика как средство развития коммуникативной компетенции иностранных учащихся / Е.В. Казакова // Современные образовательные технологии в преподавании естественно-научных и гуманитарных дисциплин: сб. науч. трудов II междунар. науч.-метод. конф. (9–10 апреля 2015 г.) / Нац. минерально-сырьевой ун-т «Горный». – СПб., 2015. – С. 71–76.
4. 4. Минюк Ю.Н. Метод проектов как инновационная педагогическая технология // Инновационные педагогические технологии: Материалы междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.). – Казань: Бук, 2014. – С. 6–8.
5. 5. Полат Е.С. Метод проектов / Под общ. ред. М.А. Гусаковского // Метод проектов / Белорус. гос. ун-т; Центр проблем развития образования; Республ. ин-т высш. школы БГУ. – Вып. 2. – Мн.: РИВШ БГУ, 2003. – С. 39–47.
6. 6. Савченкова И.Н. Локально-ориентированный учебный словарь русского языка для иностранцев: принципы построения и структура: Дис. … канд. филол. наук. – Ростов н/Д, 2012. – С. 250.
7. 7. Тер-Минасова С.Г. Языки и межкультурная коммуникация: Учебное пособие. – М., 2008. – С. 264.
8. 8. Шантурова Г.А. Современные методические технологии на практических занятиях по РКИ (из опыта работы с китайскими студентами-филологами) / Г.А. Шантурова // Русский язык за рубежом. – 2013. – №1. – С. 26–32.