Развитие коммуникативных навыков младших школьников с интеллектуальной недостаточностью в условиях инклюзивного образования
Статья в сборнике статей
- Опубликовано в:
- Сборник статей «Современные тенденции развития системы образования»
- Автор:
- Мамонова Д. А. 1
- Научный руководитель:
- Борисова Е. Ю.1
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Страницы:
- 221-223
- Получена: 10.01.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3330 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Мамонова Д. А. Развитие коммуникативных навыков младших школьников с интеллектуальной недостаточностью в условиях инклюзивного образования: сборник статей. // Современные тенденции развития системы образования : сборник статей – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 221-223. – ISBN 978-5-6041988-3-4.
Аннотаци
Речь в статье связана с проблемами развития коммуникации младших школьников с интеллектуальной недостаточностью в условиях инклюзивного образования. В работе раскрываются психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста, их навыки в общении и трудности, связанные с вступлением в среду здоровых детей. Авторами также представлены пути решения, необходимые для преодоления трудностей в общении детей с интеллектуальной недостаточностью.
Список литературы
- 1. Воронкова В.В. Олигофренопедагогика. – М.: Дрофа, 2015. – 397 с.
- 2. Кукушкина О.И. События жизни: Комплект рабочих тетрадей по развитию речи для учащихся 1–4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I, II, IV, V, VI, VII, VIII видов, с кратким методическим руководством. – М.: Просвещение, 2014. – 184 с.
- 3. Назарова Н.М. Специальная педагогика. – М.: Академия, 2012. – 400 с.
Комментарии(0)