Особенности внимания у детей с нарушениями речи

Статья в сборнике статей
Сборник статей «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Сборник статей «Современные тенденции развития системы образования»
Автор:
Швецова Е. В. 1 , Дегальцева В. А. 1
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
321-324
Получена: 10.01.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
5430 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет»
Для цитирования:
Швецова Е. В. Особенности внимания у детей с нарушениями речи: сборник статей. / Е. В. Швецова, В. А. Дегальцева // Современные тенденции развития системы образования : сборник статей – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 321-324. – ISBN 978-5-6041988-3-4.

Аннотаци

В статье раскрываются главные вопросы изучения детей с нарушениями речи и особенности их внимания. Авторами также раскрыты особенности произвольного и непроизвольного внимания детей при различных речевых нарушениях.

Список литературы

  1. 1. Баскакова И.Л. Внимание дошкольника, методы его изучения и развития. Изучение внимания дошкольников. – М., 2008. – 196 с.
  2. 2. Детская психология / Под ред. А.А. Люблинской. – М., 2006. – 415 с.
  3. 3. Немов Р.С. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений: В З кн. – 4 изд. – М.: Владос, 2009. – Кн. 1: Общие основы психологии.  – 688 с.
  4. 4. Вундт В. Сознание и внимание // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М., 2009. – С. 3–25.
  5. 5. Рибо Т. Психология внимания // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М., 2009. – С. 66–102.
  6. 6. Узнадзе Д.Н. Установка у человека // // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М., 2009. – С. 260–270.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.