Тьюторинг как социальный процесс интернационализации высшего образования
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
- Автор:
- Павлова В. С. 1
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Страницы:
- 66-68
- Получена: 22.04.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3195 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Павлова В. С. Тьюторинг как социальный процесс интернационализации высшего образования: сборник трудов конференции. // Современные тенденции развития системы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Apr 25, 2019 – Apr 28, 2019) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 66-68. – ISBN 978-5-6042436-8-8.
Аннотаци
В статье представляются социальные особенности тьюторинга российского вуза в контексте интернационализации высшего образования. На основе результатов системного анализа делается вывод о том, что тьюторинг следует рассматривать как социальный процесс интернационализации образования, ориентированный на адаптацию иностранных студентов, реализацию социальных концепций интернационального обучения. Представленные идеи, положения, выводы предлагают перспективные направления дальнейшего изучения и применения тьюторинга в решении стратегической задачи интернационализации высшего образования.
Список литературы
- 1. Большой психологический словарь / под ред. Б.Г. Мещерякова и В.П. Зинченко. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2008. – 857 с.
- 2. Габдулхаков В.Ф. Тьюторинг творческой деятельности: компоненты педагогической технологии: монография / В.Ф. Габдулхаков. – М.: НПО «Модэк», 2013. – 250 с.
- 3. Цилицкий В.С. Тьюторство как ресурс адаптации иностранных студентов в условиях высшего учебного заведения / В.С. Цилицкий, К.О. Шилина // Педагогика высшей школы. – 2017. – №2 (8). – С. 52–53.
Комментарии(0)