Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современные тенденции развития системы образования
  4. Информационная картина мира как компонент личного...

Информационная картина мира как компонент личного опыта учащихся

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Автор:
Ефимова Н. Г. 1
Рубрика:
Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
Страницы:
219-223
Получена: 23.04.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2534 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГБУ ДПО «Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования»
Для цитирования:
Ефимова Н. Г. Информационная картина мира как компонент личного опыта учащихся: сборник трудов конференции. // Современные тенденции развития системы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Apr 25, 2019 – Apr 28, 2019) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 219-223. – ISBN 978-5-6042436-8-8.

Аннотаци

Статья посвящена анализу роли информатизации в процессе становления картины мира современных школьников. Раскрыта сущность информационной картины мира. Описано становление жизненного опыта и инновационные формы приобретения системы знаний, умений, навыков, представлений, универсальных учебных действий. Отмечены основные направления модернизации системы образования в направлении реализации личностно-ориентированного, системно-деятельностного подхода и формирования информационной компетентности учащихся. Подчеркнута роль информационно-компьютерных технологий в системе современного образования.

Список литературы

  1. 1. Баева Л.В. Этика и аксиология инновационной науки // Информационное общество. – 2011. – №2. – С. 43–49.
  2. 2. Басалаева О.Г. Особенности информационной картины мира как частнонаучной в условиях современной социальной реальности // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2015. – №2 (34).
  3. 3. Данилова В.С. Этапы становления информационной картины мира / В.С. Данилова, Н.Н. Кожевников // Вестник Северо-восточного федерального университета имени М.К. Аммосова. – 2009. – №4.
  4. 4. Кондратьев А.С. Тенденции развития и приоритетные направления информатизации образования на современном этапе / А.С. Кондратьев, В.В. Лаптев, А.И. Ходанович // Вестник Северо-Западного отделения Российской академии образования. Образование и культура Северо-Запада России. Вып. 7: Тенденции в развитии и модернизации современного образования. – 2002.
  5. 5. Пурынычева Г.М. Научная картина мира как мировоззренчески информационный концепт / Г.М. Пурынычева, Ю.П. Кульков // Вестник ЧГУ. – 2006. – №1.
  6. 6. Роберт И.В. Методология информатизации образования // Проблемы современного образования. – 2011. – №2.
  7. 7. Тряпицына А.П. Теоретико-методологические основы модернизации школьного образования (педагогический аспект) // Модернизация общего образования на рубеже веков: сб. науч. статей / науч. ред. проф. В.В. Лаптев. – СПб., 2001.
  8. 8. Ученые записки: электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2015. – №2 (34).
  9. 9. Ходанович А.И. Информатизация образования как научно-методическая проблема // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2003. – №6.
  10. 10. Шанидзе Н. А. Информатизация образования в свете новых социально-философских идей // Вестник Национального университета имени Ярослава Мудрого. Серия: Философия, философия права, политология, социология. –2014. – №1 (20).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.