Повышение уровня образования как механизм противодействия информационным угрозам медиаглобализации

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019»
Автор:
Прончев Г. Б. 1 , Прончев К. Г. 1
Рубрика:
Социальные процессы и образование
Страницы:
78-82
Получена: 22.08.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3076 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова
Для цитирования:

Аннотаци

В работе обсуждаются возможности противодействия информационным угрозам, возникающим в процессе глобализации медиапространства. Отмечается, что одним из самых эффективных механизмов может стать повышение уровня образования потребителя медиаконтента. Анализируются информационные угрозы, возникающие в процессе медиаглобализации. Предложено использовать ресурсы самого глобального медиапространства в процессе обучения для нейтрализации возникающих угроз.

Список литературы

  1. 1. Osipova N.G., Elishev S.O., Pronchev G.B., Monakhov D.N. Social and political processes, socialization institutions and youth policy subjects of modern Russia // Journal of Advanced Research in Law and Economics, 2017, V. 8, N. 2, P. 545–558.
  2. 2. Reinse D., Gantz J., Rydning J. The Digitization of the World – From Edge to Core. IDC White Paper. Doc# US44413318. November 2018. 28 p.
  3. 3. Васенина И.В. Речевая агрессия в социальных сетях Интернета / И.В. Васенина, Г.Б. Прончев // Образование и право. – 2018. – №2. – С. 170–177.
  4. 4. Вирус Petya атаковал компании России и Украины // ТАСС, 27 июня 2017 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://tass.ru/ekonomika/4368929.
  5. 5. Гончарова И.В. Интерес пользователей Рунета к дистанционной форме обучения / И.В. Гончарова, Г.Б. Прончев, К.Г. Прончев [и др.] // Образование и право. – 2018. – №3. – С. 271–277.
  6. 6. Гурба В.Н. Образование в условиях глобализации: возможности развития, вызовы и угрозы безопасности / В.Н. Гурба, Н.И. Фокин // Вестник непрерывного образования. – 2014. – №1. – С. 78–82.
  7. 7. Елисеева М.А. Медиапространство: социально-философский анализ // Известия Саратовского университета. Серия: Философия. Психология. Педагогика. – 2019. – Т. 19, вып. 1. – С. 4–7.
  8. 8. Киршин Б.Н. Региональная пресса: практические аспекты теории медиазависимости // Вестник Челябинского государственного университета. – 2009. – №13 (151). – С. 66–71.
  9. 9. Михайлов А.П. Моделирование спада общественного внимания к прошедшему разовому политическому событию / А.П. Михайлов, А.П. Петров, Г.Б. Прончев, О.Г. Прончева // Доклады Академии наук. – 2018. – Т. 480, №4. – С. 397–400.
  10. 10. Прончев Г.Б. Веб-приложения как инструментарий для электронных презентаций / Г.Б. Прончев, Д.А. Кузьменков, Н.Г. Прончева // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2015. – №7. – С. 31–39.
  11. 11. Прончев Г.Б. Математическая подготовка студентов-социологов в условиях глобализации / Г.Б. Прончев, И.В. Гончарова // Современное образование. – 2017. – №1. – С. 1–9.
  12. 12. Указ Президента РФ от 5 декабря 2016 г. №646 «Об утверждении Доктрины информационной безопасности Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. – 12.12.2016. – №50. – Ст. 7074.
  13. 13. Шаронин П.Н. Фейковые новости – информационные вызовы современного медиапространства / П.Н. Шаронин, М.Г. Ефименко // Медиаэкономика XXI века. – 2018. – №4. – С. 54–48.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.