Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Тенденции развития образования: педагог, образоват...
  4. Развитие музыкальной одаренности обучающихся детск...

Развитие музыкальной одаренности обучающихся детской школы искусств в процессе занятий по эстрадному вокалу

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019»
Автор:
Павлова Е. В. 1 , Печатнова О. А. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
214-217
Получена: 19.09.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2310 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 И.Я. Яковлев ячĕллĕ Чăваш патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Павлова Е. В. Развитие музыкальной одаренности обучающихся детской школы искусств в процессе занятий по эстрадному вокалу: сборник трудов конференции. / Е. В. Павлова, О. А. Печатнова // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с межд. участ. (Чебоксары, Aug 19, 2019 – Aug 20, 2019) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 214-217. – ISBN 978-5-6043435-8-6.

Аннотаци

В статье рассматриваются теоретические и практические вопросы развития музыкальной одаренности детей на занятиях по эстрадному вокалу, определены значения понятий «одаренность», «способности», обобщен опыт в области организации работы с одаренными детьми в учреждениях дополнительного образования.

Список литературы

  1. 1. Бортникова И.И. Роль интенсивной концертно-исполнительской практики в развитии музыкальной одаренности учащихся // Образование и саморазвитие: научный журнал. – 2011. – №1 (23). – С. 110–115.
  2. 2. Кирнарская Д.К. Психология специальных способностей. Музыкальные способности. – М.: Таланты-XXI век, 2004. – 496 с.
  3. 3. Кирнарская Д.К. Теоретические основы и методы оценки музыкальной одаренности: дис. … д-ра психол. наук. – М., 2006. – 373 с.
  4. 4. Косьяненко Л.А. Дополнительное образование как фактор реализации детской одаренности // Музыкальное исполнительство и педагогика: история, теория, практика: сб. статей IV Международной научно-практической конференции. – Курск: Изд-во КГУ, 2018. – С. 154–158.
  5. 5. Лосева С.Н. Музыкальная одаренность школьников // Сибирский педагогический журнал. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2009. – С. 180–186.
  6. 6. Молодых О.М. Социально-культурные условия развития музыкальной одаренности детей в учреждениях дополнительного образования: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Тамбов, 2009. – 24 с.
  7. 7. Петрушин В.И. Музыкальная психология: учеб. пособ. для вузов. – М.: Академический Проект; Трикста, 2008. – 400 с.
  8. 8. Рабочая концепция одаренности / отв. ред. Д.Б. Богоявленская. – 2-е изд., расш. и перераб. – М., 2003. – 95 с.
  9. 9. Таллибулина М.Т. Музыкальная одаренность (структура, гендерные и возрастные особенности проявлений): дис. … канд. психол. наук. – Пермь, 2003. – 195 с.
  10. 10. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. – М.: Наука, 2003. – 397 с.
  11. 11. Харжевская А.А. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся со скрытой одаренностью в процессе музыкально-исполнительской деятельности // Проблемы музыкально-исполнительского искусства и образования: материалы Международной научно-практической конференции. – М.: Чеховский Печатный Двор, 2018. – С. 264–270.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.