К вопросу оценки уровня включенности учащихся образовательных учреждений в художественно-культурную среду (опыт изучения)
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научная конференция с международным участием «Проблемы высшего образования и современные тенденции социогуманитарного знания (VIII Арсентьевские чтения)»
- Автор:
- Гренадерова Л. В. 1 , Мотягова А. И. 1
- Рубрика:
- Публичная политика и развитие социогуманитарного знания
- Страницы:
- 222-226
- Получена: 16.12.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2189 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Гренадерова Л. В. К вопросу оценки уровня включенности учащихся образовательных учреждений в художественно-культурную среду (опыт изучения): сборник трудов конференции. / Л. В. Гренадерова, А. И. Мотягова // Проблемы высшего образования и современные тенденции социогуманитарного знания (VIII Арсентьевские чтения) : материалы Всерос. науч. конф. с междунар. участием (Чебоксары, Dec 17, 2019 – Dec 18, 2019) / editorial board: О. Н. Широков [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 222-226. – ISBN 978-5-6043758-6-0. – DOI 10.31483/r-64064.
DOI: 10.31483/r-64064
Аннотаци
В статье рассматриваются особенности отношения и уровня включенности учащихся общеобразовательной школы и учреждения дополнительного образования в художественно-культурную среду города.
Благодарности
Статья подготовлена при финансовой поддержке РФФИ, проект 18-013-00742 «Социально-педагогическая диагностика художественно-культурной среды региона».Список литературы
- 1. Брайт Д. Стресс. Теории, исследования, мифы / Д. Брайт, Ф. Джонс. – СПб., 2003. – 352 с.
- 2. Неценко О.В. Особенности и критерии социально-педагогической диагностики художественно-культурной среды региона // Детство как антропологический, культурологический, психолого-педагогический феномен: материалы IV Международной научной конференции (Самара, 15 июня 2018 года). – Самара, 2018. – С. 55–59.
- 3. Опыт освоения средового подхода в образовании. – Н. Новгород, 2008. – 220 с.
Комментарии(0)